คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1

64 บทที่ 2 | อะตอมและสมบัติของธาตุ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมีเล่ม 1 แนวการจัดการเรียนรู้ 1. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างกระบวนการและทักษะที่ใช้ในการทดลองหรือการทำ�โครงงาน วิทยาศาสตร์ ซึ่งควรได้คำ�ตอบว่ากระบวนที่ใช้ในการทดลองหรือการทำ�โครงงานวิทยาศาสตร์ เช่น การวางแผนการทดลอง การศึกษาและรวบรวมข้อมูล การดำ�เนินงาน การวิเคราะห์ ข้อมูล การนำ�เสนอข้อมูล ส่วนทักษะที่ใช้ในการทดลองหรือการทำ�โครงงานวิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การทำ�การทดลอง การจัดกระทำ�ข้อมูล การตีความหมายข้อมูลและ ลงข้อสรุปจากนั้นครูโยงเข้าสู่บทเรียนโดยอธิบายให้นักเรียนทราบว่า การทำ�งานของนักวิทยาศาสตร์ เช่น การศึกษาโครงสร้างอะตอม ต้องใช้กระบวนการหรือทักษะต่าง ๆ เช่นเดียวกับที่กล่าวมา 2. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของดิโมคริตุสที่ว่า ถ้าแบ่งสิ่งต่าง ๆ ให้มีขนาดเล็กลงเรื่อย ๆ จะได้หน่วยย่อยที่ไม่สามารถแบ่งให้เล็กลงได้อีก หน่วยย่อยนี้เรียกว่า อะตอม จากนั้นอภิปรายร่วมกัน ถึงวิธีการที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างอะตอมซึ่งมีขนาดเล็กมากและมองไม่เห็นด้วย ตาเปล่า แล้วนำ�เข้าสู่กิจกรรม 2.1 โดยกิจกรรมนี้ต้องการฝึกกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื่อสารข้อมูลและการทำ�งานร่วมกันเป็นกลุ่ม ไม่เน้นคำ�ตอบว่า ถูกหรือผิด แต่ให้พิจารณาการให้เหตุและผลที่สอดคล้องกับผลการทดลอง และเพื่อให้สอดคล้องกับ วิธีการที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ศึกษาหาข้อมูลกับสิ่งที่มองไม่เห็น ครูจึงไม่ต้องเฉลยสิ่งที่อยู่ในกระป๋อง ปริศนา แม้ว่านักเรียนจะทำ�กิจกรรมเสร็จแล้ว