คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1

78 บทที่ 2 | อะตอมและสมบัติของธาตุ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมีเล่ม 1 19. ครูให้นักเรียนศึกษาแถบสเปตรัมของแสงขาวและเส้นสเปกตรัมของธาตุในรูปที่ 2.7 เพื่อ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างธาตุต่าง ๆ จากนั้นให้นักเรียนคำ�นวณค่า พลังงานของเส้นสเปกตรัมแต่ละเส้นของไฮโดรเจน โดยกำ�หนดให้เส้นสเปกตรัมที่มองเห็นมีความ ยาวคลื่น 410 434 486 และ 656 นาโนเมตร ตามลำ�ดับ จากนั้นให้นักเรียนนำ�ผลการคำ�นวณไป เปรียบเทียบกับค่าพลังงานในตาราง 2.2 20. ครูตั้งคำ�ถามว่า เส้นสเปกตรัมที่เห็นเกิดจากอิเล็กตรอนดูดหรือคายพลังงาน คำ�ตอบที่ควร ได้คือค่าพลังงานของเส้นสเปกตรัมที่คำ�นวณได้สอดคล้องกับข้อมูลในตาราง 2.2 และเส้นสเปกตรัมที่ เห็นเกิดจากอิเล็กตรอนคายพลังงาน 21. ครูให้นักเรียนพิจารณาผลต่างระหว่างค่าพลังงานของเส้นสเปกตรัมที่อยู่ถัดกัน จากนั้น ให้นักเรียนอภิปรายว่าสอดคล้องกับกิจกรรม 2.3 หรือไม่อย่างไร ซึ่งควรได้คำ�ตอบว่าสอดคล้อง โดย ตำ�แหน่งเส้นสีแดงกับสีน้ำ�เงิน จะห่างกันมากกว่า เส้นสีน้ำ�เงินกับคราม 4. เส้นสเปกตรัมแต่ละสีปรากฏในตำ�แหน่งต่างกัน เนื่องจากมีความยาวคลื่น และพลังงาน แตกต่างกัน สรุปผลการทดลอง 1. สเปกตรัมของแสงขาวที่สังเกตผ่านเกรตติงมีลักษณะเป็นแถบสีต่อเนื่อง 2. สเปกตรัมของหลอดฟลูออเรสเซนต์ที่สังเกตผ่านเกรตติงมีลักษณะเป็นแถบสีต่อ เนื่องและอาจเห็นเส้นสีเข้มบางเส้นเด่นขึ้นมา 3. สเปกตรัมของธาตุที่สังเกตผ่านเกรตติงมีลักษณะเป็นเส้น โดยธาตุแต่ละชนิดจะให้สี จำ�นวนเส้น และตำ�แหน่งที่เกิดแตกต่างกัน นอกจากแผ่นเกรตติงแล้วยังมีอุปกรณ์หรือเครื่องมืออื่นที่สามารถนำ�มาใช้ส่องดูเส้น สเปกตรัมของธาตุได้อีกหรือไม่ กล้องสเปกโทรสโคป ชวนคิด 18. ครูให้นักเรียนตอบคำ�ถามชวนคิดโดยอาจให้นักเรียนสืบค้น จากนั้นร่วมกันอภิปรายเพื่อ เฉลยคำ�ตอบโดยครูคอยชี้แนะ