คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2

สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. ตัวอย่างรูปหรือแก้วที่มีน้ำ�แดงเต็มแก้ว แก้วที่มีน้ำ�แดงครึ่งแก้ว และแก้วที่มีน้ำ�แดงผสมน้ำ� เต็มแก้ว 2. ตารางสำ�หรับตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับความเข้มข้นในหน่วยต่าง ๆ แนวการจัดการเรียนรู้ 1. ครูแสดงตัวอย่างรูปหรือแก้วที่ใส่น้ำ�แดง 3 แก้ว ต่อไปนี้ 1) น้ำ�แดงเต็มแก้ว 2) น้ำ�แดงครึ่งแก้ว 3) น้ำ�แดงผสมน้ำ�เต็มแก้ว ดังรูป ความเข้าใจคลาดเคลื่อน ความเข้าใจที่ถูกต้อง ความเข้มข้นในหน่วยโมแลล เป็นปริมาณของ ตัวละลายในตัวทำ�ละลาย ความเข้มข้นในหน่วยโมแลล เป็นปริมาณของ ตัวละลายในสารละลาย 5.1 ความเข้มข้นของสารละลาย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของหน่วยความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล 2. คำ�นวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ความเข้าใจคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้น 1) 2) 3) สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บทที่ 5 | สารละลาย เคมี เล่ม 2 64