คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 3. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็น ส่วนขยายของพันธุศาสตร์ของเมนเดล การคำ�นวณโอกาสการเกิดฟีโนไทป์และ จีโนไทป์ของรุ่น F 1 และ F 2 ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การใช้จำ�นวน 2. การลงความเห็นจากข้อมูล 3. การพยากรณ์ ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ 3. ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนศึกษาแผนภาพการผสมพันธุ์ต้นลิ้นมังกร พันธุ์แท้ที่มีดอกสีแดงและดอกสีขาวซึ่งได้ต้นลูกที่ออกดอกสีชมพูทั้งหมด เพื่อให้นักเรียนเปรียบเทียบกับหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ของเมนเดล 2. ให้ความรู้เกี่ยวกับการผสมพันธุ์ต้นลิ้นมังกรพันธุ์แท้ที่มีดอกสีแดงและ ดอกสีขาวเพื่อให้ได้ข้อมูลว่าเป็นลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดลที่อัตราส่วนของจีโนไทป์ในรุ่น F 1 และรุ่น F 2 แตกต่าง ไปจากผลการทดลองของเมนเดล 3. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วน ขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล เช่น ความเด่นไม่สมบูรณ์ ความเด่นร่วม มัตติเพิลแอลลีลยีนบนโครโมโซมเพศและลักษณะควบคุมด้วยยีนหลายคู่ และพิจารณาอัตราส่วนของจำ�นวนลูกที่มีลักษณะต่างๆ ในรุ่น F 1 และรุ่น F 2 เพื่อสรุปอัตราส่วนที่เกิดจากการผสม 4. ให้นักเรียนนำ�เสนอข้อมูล และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับผลจากการผสมพันธุ์ สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล 5. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดล 6. ให้นักเรียนฝึกคำ�นวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์แบบต่างๆ จากสถานการณ์ที่กำ�หนด และคาดคะเนรูปแบบการถ่ายทอดลักษณะ ทางพันธุกรรม ด้านความรู้ การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดลและการคำ�นวณโอกาสใน การเกิดฟีโนไทป์และจีโนไทป์แบบต่าง ๆ ในรุ่น F 1 และรุ่น F 2 จากการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การนำ�เสนอการทำ�แบบฝึกหัดและการทำ�แบบ ทดสอบ ด้านทักษะ 1. การลงความเห็นจากข้อมูล จากการศึกษาแผนภาพ และการอภิปรายร่วมกัน 2. การใช้จำ�นวน จากการฝึกคำ�นวณและวิเคราะห์ข้อมูล จากสถานการณ์ที่กำ�หนด 3. การพยากรณ์ จากการคาดคะเนรูปแบบการถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรมของสถานการณ์ที่กำ�หนด 4. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ การคิด อย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาจากการสืบค้น ข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิง ประจักษ์ ความรอบคอบจากการสังเกตพฤติกรรม ในการนำ�เสนอ และการอภิปรายร่วมกัน 116