คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 - ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. ใช้คำ�ถามนำ�เข้าสู่บทเรียนเพื่อทบทวนเกี่ยวกับเซลล์พืช เพื่อเชื่อมโยง เข้าสู่เรื่องเนื้อเยื่อพืช 2. ใช้ภาพเนื้อเยื่อพืชประกอบการบรรยายเกี่ยวกับลักษณะและหน้าที่ของ เนื้อเยื่อเจริญและเนื้อเยื่อถาวร 3. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะและหน้าที่ของเนื้อเยื่อเจริญส่วนปลาย เนื้อเยื่อเจริญเหนือข้อ และเนื้อเยื่อเจริญด้านข้าง และเนื้อเยื่อถาวร แบ่งเป็น เนื้อเยื่อผิว เนื้อเยื่อพื้น และเนื้อเยื่อท่อลำ�เลียง 4. ให้นักเรียนเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืชโดยวาดภาพและ ระบุลักษณะที่สำ�คัญ พร้อมทั้งระบุหน้าที่ของเนื้อเยื่อพืชแต่ละชนิด ลงในแผนผัง ด้านความรู้ ชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืชจากการเขียน แผนผัง การทำ�แบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมใน การตอบคำ�ถาม 129 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3. เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปลี่ยนแก๊สและคายน้ำ�ของพืช การลำ�เลียงของพืช การสังเคราะห์ด้วยแสง การสืบพันธุ์ของพืชดอกและ การเจริญเติบโต และการตอบสนองของพืช รวมทั้งนำ�ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช และเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืช สาระชีววิทยา