คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 12. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและสรุปปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ปัจจัยที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การวัด 3. การจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล 4. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ 2. ความมุ่งมั่นอดทน 3. ความรอบคอบ 4. การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามเกี่ยวกับปัจจัยต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ สังเคราะห์ด้วยแสงของพืชและร่วมกันอภิปรายเพื่อนำ�ไปสู่เรื่องความเข้ม ของแสง 2. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมเพื่อวัดอัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชที่ ความเข้มของแสงแตกต่างกัน 3. ให้นักเรียนนำ�เสนอ อภิปรายร่วมกันและสรุปผลการทำ�กิจกรรมวัดอัตรา การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชที่ความเข้มของแสงแตกต่างกัน 4. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับปัจจัยอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง กับการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชเช่น ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ อุณหภูมิ ปริมาณน้ำ�ในดิน ธาตุอาหาร และอายุใบ 5. ร่วมกันสรุปปัจจัยที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช ด้านความรู้ ความเข้มของแสง ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ และอุณหภูมิ ที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของ พืชจากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต การวัด การจัดกระทำ�และสื่อความหมาย ข้อมูล การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป การ ทำ�งานร่วมกัน จากการทำ�กิจกรรม 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ความ ร่วมมือการทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาศาสตร์ด้านต่างๆ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการอภิปรายร่วมกัน และการทำ�กิจกรรม 140