คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 13. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ วัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก ด้านทักษะ - ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพหรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตแบบสลับ ของเฟิน เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก 2. บรรยายเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก เพื่ออธิบายความ สัมพันธ์และความแตกต่างของระยะ สปอโรไฟต์และระยะแกมีโทไฟต์ ให้นักเรียนเขียนแผนภาพวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก เพื่อสรุปว่า สปอโรไฟต์สร้างสปอร์ โดยสปอร์จะพัฒนาไปเป็นแกมีโทไฟต์ซึ่งจะสร้าง เซลล์สืบพันธุ์ ด้านความรู้ วัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก การอภิปรายร่วม กัน และจากการทำ�แบบทดสอบ 141 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5