คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 17. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิก และอภิปรายเกี่ยวกับการนำ�ไปใช้ประโยชน์ทางการเกษตร การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. บทบาทและหน้าที่ของ ออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิก 2. การนำ�ข้อมูลเกี่ยวกับสารเคมีสังเคราะห์ที่มี สมบัติเหมือนกับสารควบคุมการเจริญเติบโต ที่พืชสร้างขึ้นมาใช้ประโยชน์ทางการเกษตร ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพหรือแอนิเมชันการทดลองเกี่ยวกับการตอบสนอง ต่อแสงของปลายโคลีออพไทล์ของพืช เพื่ออธิบายเกี่ยวกับผลของสารที่พืช สร้างขึ้นเพื่อควบคุมการเจริญเติบโต 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับบทบาท และหน้าที่ของสารควบคุม การเจริญเติบโตของพืช ได้แก่ ออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิกซึ่งเป็นสิ่งเร้าภายใน 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปเกี่ยวกับบทบาทและหน้าที่ของ สารควบคุมการเจริญเติบโตชนิดต่าง ๆ ที่พืชสร้างขึ้น 4. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสารสังเคราะห์ ที่มีสมบัติเหมือนกับสารควบคุมการเจริญเติบโตที่พืชสร้างขึ้น และการนำ� มาใช้ประโยชน์ทางการเกษตร ด้านความรู้ 1. บทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบ เบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิกจากการสืบค้น ข้อมูล การอภิปรายร่วมกัน และการทำ�แบบทดสอบ 2. การนำ�สารเคมีสังเคราะห์ที่มีสมบัติเหมือนกับ สารควบคุมการเจริญเติบโตที่พืชสร้างขึ้นมาไปใช้ ประโยชน์ทางการเกษตรจากการสืบค้นข้อมูล และ การอภิปรายร่วมกัน ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมใน การอภิปรายร่วมกัน 145 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5