คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 4. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างที่ทำ�หน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก 5. สังเกต และอธิบายโครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำ�นม การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. โครงสร้างที่ทำ�หน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของ ฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก 2. โครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำ�นม ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การจำ�แนกประเภท 3. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความมุ่งมั่นอดทน 2. ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยการใช้ภาพเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนแก๊สผ่านเยื่อ หุ้มเซลล์โดยตรงของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว เช่น อะมีบา พารามีเซียม และ ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความสำ�คัญของแก๊สออกซิเจนต่อสิ่งมีชีวิต เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สของสัตว์ 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างที่ทำ�หน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของ ฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ นก และสัตว์เลี้ยงลูก ด้วยน้ำ�นม เพื่อเปรียบเทียบโครงสร้างที่ทำ�หน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของสัตว์ แต่ละชนิด 3. ร่วมกันอภิปรายเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่าสัตว์มีโครงสร้างที่ใช้ในการ แลกเปลี่ยนแก๊สแตกต่างกัน 4. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรม สังเกต และอธิบายโครงสร้างลักษณะภายนอก ของปอดหมูหรือวัวจากตัวอย่างจริง เพื่อให้ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับจำ�นวนพู ของปอด ลักษณะของท่อลม หลอดลม หลอดลมฝอย และถุงลม ด้านความรู้ 1. โครงสร้างที่ทำ�หน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก จากการอภิปรายร่วมกันและการทำ�แบบทดสอบ 2. โครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำ�นม จากการทำ�กิจกรรม การอภิปรายร่วมกัน และ การทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต และการจำ�แนกประเภท และความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรม 2. การลงความเห็นจากข้อมูล จากการอภิปรายร่วมกัน 3. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศด้วยการสืบค้นข้อมูล ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความมุ่งมั่นอดทน และความเชื่อมั่นต่อหลักฐาน เชิงประจักษ์ จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ� กิจกรรมและการอภิปรายร่วมกัน 150