คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 7. อธิบายการทำ�งานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย์ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ การทำ�งานของปอด และการวัดปริมาตรของ อากาศในการหายใจออกของมนุษย์ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การวัด 3. การจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล 4. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ 2. ความมุ่งมั่นอดทน 3. ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยอาจใช้วีดิทัศน์แสดงการเคลื่อนที่ของอากาศเข้า-ออก จากปอดของมนุษย์ และใช้คำ�ถามทบทวนเกี่ยวกับอวัยวะที่ใช้ในการ แลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์ เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องการทำ�งานของปอด 2. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมการจำ�ลองการทำ�งานของกล้ามเนื้อกะบังลม และ กล้ามเนื้อระหว่างกระดูกซี่โครงแถบนอก เพื่อศึกษากลไกการหายใจเข้า-ออก 3. ให้นักเรียนนำ�เสนอและอภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่า การหายใจ เข้าและการหายใจออกเกิดจากการเปลี่ยนแปลงความดันของอากาศ ภายในปอดโดยการทำ�งานร่วมกันของกล้ามเนื้อกะบังลมและกล้ามเนื้อ ระหว่างกระดูกซี่โครงแถบนอก 4. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย์ 5. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปเกี่ยวกับปริมาตรของอากาศใน การหายใจออก และปัจจัยต่างๆ เช่น อายุ เพศ ขนาดของร่างกาย และ กิจกรรมที่ร่างกายกระทำ�มีผลต่อปริมาตรของอากาศที่หายใจออก ด้านความรู้ การทำ�งานของปอดและการวัดปริมาตรของอากาศ ในการหายใจออกของมนุษย์ จากการทำ�แบบฝึกหัด และการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ การสังเกต การวัด การจัดกระทำ�และสื่อความหมาย ข้อมูล การลงความเห็นจากข้อมูล และความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรม การนำ�เสนอ และการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความซื่อสัตย์ ความมุ่งมั่นอดทน และความเชื่อมั่น หลักฐานเชิงประจักษ์ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการทำ�กิจกรรม และการอภิปรายร่วมกัน 152