คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือทำ�ลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำ�เพาะและแบบจำ�เพาะ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ กลไกการต่อต้านหรือทำ�ลายสิ่งแปลกปลอม แบบไม่จำ�เพาะและแบบจำ�เพาะ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างและอภิปรายเกี่ยวกับ สิ่งแปลกปลอมต่าง ๆ ที่เข้าสู่ร่างกาย และวิธีการที่ร่างกายต่อต้านหรือ ทำ�ลายสิ่งแปลกปลอม เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องกลไกการต่อต้านและทำ�ลาย สิ่งแปลกปลอมของร่างกาย 2. บรรยายเพิ่มเติมโดยใช้ภาพ หรือวีดิทัศน์ หรือเอกสารแผ่นพับเกี่ยวกับ กลไกการต่อต้านหรือทำ�ลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำ�เพาะของผิวหนัง เยื่อบุท่อ ต่อมน้ำ�ลาย และการทำ�งานของเซลล์เม็ดเลือดขาวบางชนิด 3. ให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกลไกการต่อต้านหรือทำ�ลายสิ่งแปลกปลอม แบบจำ�เพาะซึ่งเป็นการทำ�งานของเซลล์บีและเซลล์ทีชนิดต่างๆ การเกิด เซลล์เมมอรีซึ่งเป็นพื้นฐานของการให้วัคซีน 4. ให้นักเรียนเขียนแผนผังหรือตารางเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือ ทำ�ลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำ�เพาะและแบบจำ�เพาะ 5. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ อภิปราย และสรุปเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ต่อมน้ำ�เหลือง ทอนซิล ม้าม ไทมัส และเนื้อเยื่อน้ำ�เหลืองที่ผนังลำ�ไส้เล็ก ในเรื่องการสร้างและการตอบสนองของลิมโฟไซต์ ด้านความรู้ ความแตกต่างของกลไกการต่อต้านหรือทำ�ลาย สิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำ�เพาะ และกลไกการต่อต้าน หรือทำ�ลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำ�เพาะ จากการ เขียนแผนผังหรือตารางเปรียบเทียบและจากการ ทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมในการ อภิปรายร่วมกัน 160