คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 18. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในการกำ�จัดของเสียออกจากร่างกายของฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ โครงสร้างและหน้าที่ในการกำ�จัดของเสีย ออกจากร่างกาย ในฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามเกี่ยวกับคำ�จำ�กัดความของคำ�ว่า ของเสีย จากนั้นใช้คำ�ถามเกี่ยวกับโครงสร้างและกระบวนการที่ใช้ในการกำ�จัด ของเสียออกจากร่างกายของสัตว์ 2. นักเรียนสืบค้นข้อมูล และนำ�เสนอเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ในการกำ�จัด ของเสียออกจากร่างกายของฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่า ฟองน้ำ�และไฮดรากำ�จัดของเสีย โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ออกสู่สิ่งแวดล้อม พลานาเรียใช้เฟลมเซลล์ ไส้เดือนดินใช้เนฟริเดียม แมลงใช้มัลพิเกียนทิวบูล และสัตว์มีกระดูกสันหลัง ใช้ไตในการขับถ่ายของเสีย ด้านความรู้ โครงสร้างและหน้าที่ในการกำ�จัดของเสียออกจาก ร่างกายของฟองน้ำ� ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง จากการทำ� แบบทดสอบ ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมในการ อภิปรายร่วมกัน 163 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5