คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การเขียนสูตรสารโคเวเลนต์ 2. การเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เรื่องค่าอิเล็กโทรเนกาติวิตีและ แนวโน้มของค่าอิเล็กโทรเนกาติวิตีของธาตุในตารางธาตุ เพื่อใช้ใน การศึกษาหลักการเขียนสูตรโมเลกุลของสารโคเวเลนต์ จากนั้นยกตัวอย่าง สารโคเวเลนต์แล้วให้นักเรียนเปรียบเทียบค่าอิเล็กโทรเนกาติวิตีของธาตุ องค์ประกอบในสารนั้น 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มพิจารณาสูตรและชื่อสารโคเวเลนต์ต่าง ๆ จากข้อมูล ที่กำ�หนดให้ และเสนอเกี่ยวกับหลักการเขียนสูตรและการเรียกชื่อสาร โคเวเลนต์ 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปเกี่ยวกับหลักการเขียนสูตรและการเรียกชื่อ สารโคเวเลนต์ 4. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำ�กิจกรรมเพื่อตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับ การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ จากนั้นตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่นักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน 5. อภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับการเขียนสูตรและการเรียกชื่อ สารโคเวเลนต์ และให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ วิธีการเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ จากการอภิปราย การทำ�กิจกรรม การทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป และการคิด อย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการทำ� กิจกรรม 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�กิจกรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการทำ�กิจกรรรม ผลการเรียนรู้ 15. เขียนสูตรและเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ 101 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4