คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ กฎสัดส่วนคงที่ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การใช้จำ�นวน 2. การลงความเห็นจากข้อมูล 3. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ 3. ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามว่า อัตราส่วนของธาตุองค์ประกอบที่รวมตัวกัน เกิดเป็นสารประกอบหนึ่ง ๆ เป็นอย่างไร 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ข้อมูลที่กำ�หนดให้ เพื่อศึกษาอัตราส่วน โดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบต่าง ๆ จากนั้นอภิปราย ร่วมกันเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า สารประกอบแต่ละชนิดมีอัตราส่วนโดยมวล ของธาตุที่รวมกันคงที่เสมอ ซึ่งเป็นไปตามกฎสัดส่วนคงที่ 3. ให้นักเรียนคำ�นวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบ ตามกฎสัดส่วนคงที่ จากตัวอย่างที่กำ�หนดให้ จากนั้นตรวจสอบความ ถูกต้องและอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่นักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน 4. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ กฎสัดส่วนคงที่ จากการอภิปราย การทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การใช้จำ�นวน จากการทำ�แบบฝึกหัด 2. การลงความเห็นจากข้อมูล และการตีความหมาย ข้อมูลและลงข้อสรุป จากการอภิปราย 3. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ อภิปราย 4. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการอภิปราย และการทำ�แบบฝึกหัด ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้างและการใช้วิจารณญาณ จากการสังเกต พฤติกรรมในการอภิปราย 2. ความรอบคอบ จากการทำ�แบบฝึกหัด ผลการเรียนรู้ 7. คำ�นวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ 113 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4