คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการบอกปริมาณของ สารบริสุทธิ์ ซึ่งสามารถบอกได้ในหน่วยโมล มวล จำ�นวนอนุภาค หรือ ปริมาตรของแก๊ส จากนั้นใช้คำ�ถามกระตุ้นว่า ถ้าต้องการบอกปริมาณของ สารที่อยู่ในรูปสารละลายจะทำ�ได้อย่างไร 2. ทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับองค์ประกอบของสารละลาย ซึ่งประกอบด้วยตัวละลายและตัวทำ�ละลาย จากนั้นครูใช้คำ�ถามว่า การบอกปริมาณตัวละลายที่อยู่ในสารละลาย สามารถบอกได้ในหน่วย ใดบ้าง 3. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำ�กิจกรรมเพื่อศึกษาความหมาย และวิธีการคำ�นวณ ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 4. อภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับความหมาย และวิธีการคำ�นวณ ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนใน พันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมล 5. ให้นักเรียนคำ�นวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่างๆ จากตัวอย่าง ที่กำ�หนดให้ซึ่งเป็นตัวอย่างที่อาจพบได้ในชีวิตประจำ�วัน จากนั้นตรวจสอบ ความถูกต้องและอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่นักเรียนมีความเข้าใจที่ คลาดเคลื่อน 6. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนใน ล้านส่วน ส่วนในพันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลิตี และ เศษส่วนโมล จากการทำ�กิจกรรม การอภิปราย การทำ� แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การใช้จำ�นวน จากการทำ�แบบฝึกหัด 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ ทำ�กิจกรรมและการอภิปราย 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ� กิจกรรมและการอภิปราย 2. ความรอบคอบ จากการทำ�แบบฝึกหัด 3. เข้าใจหลักการทำ�ปฏิบัติการเคมี การวัดปริมาณสาร หน่วยวัดและการเปลี่ยนหน่วย การคำ�นวณปริมาณของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทั้งการบูรณาการความรู้และทักษะในการอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตประจำ�วันและการแก้ปัญหาทางเคมี ผลการเรียนรู้ 9. คำ�นวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ 115 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4