คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5. ยกตัวอย่างปรากฏการณ์หรือสถานการณ์ เช่น การพองตัวของถุงขนม เมื่ออยู่บนภูเขา อาการหูอื้อเมื่อขึ้นที่สูง จากนั้นร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงปริมาตรหรือความดันของแก๊สตามกฎของบอยล์ 6. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดคำ�นวณปริมาตรหรือความดันของแก๊ส โดยใช้กฎ ของบอยล์ 7. ใช้คำ�ถามว่า นอกจากความดันแล้ว อุณหภูมิมีผลต่อปริมาตรของแก๊สหรือไม่ อย่างไร เพื่อนำ�เข้าสู่กฎของชาร์ล 8. ให้นักเรียนทำ�การทดลอง เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิและ ปริมาตรของแก๊สที่ความดันและจำ�นวนโมลคงที่ จากนั้นอภิปรายผลการ ทดลองที่เกิดขึ้นโดยใช้ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และสรุปความสัมพันธ์ระหว่าง ปริมาตรและอุณหภูมิของแก๊สตามกฎของชาร์ล 9. ยกตัวอย่างปรากฏการณ์หรือสถานการณ์ เช่น การขยายตัวของยางรถยนต์ เมื่อวิ่งไปบนถนน การขยายตัวของบอลลูน จากนั้นร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงปริมาตรหรืออุณหภูมิของแก๊สตามกฎของชาร์ล 10. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดคำ�นวณหาปริมาตรหรืออุณหภูมิของแก๊ส โดยใช้ กฎของชาร์ล 11. ให้นักเรียนวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างความดันและอุณหภูมิของแก๊ส จากตัวอย่างเหตุการณ์ที่พบในชีวิตประจำ�วัน เช่น การเผากระป๋องสเปรย์ ซึ่งทำ�ให้เกิดการระเบิด การเจาะรูพลาสติกก่อนอุ่นอาหารด้วยไมโครเวฟ จากนั้นร่วมกันอภิปรายถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นโดยใช้ทฤษฎีจลน์ ของแก๊ส และสรุปความสัมพันธ์ระหว่างความดันและอุณหภูมิของแก๊ส เมื่อปริมาตรและจำ�นวนโมลคงที่ ตามกฎของเกย์-ลูสแซก 12. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดคำ�นวณความดันหรืออุณหภูมิ โดยใช้กฎของ เกย์-ลูสแซก 13. ให้นักเรียนสรุปความรู้โดยเขียนผังมโนทัศน์แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง ปริมาตร ความดัน และอุณหภูมิ ตามกฎของบอยล์ กฎของชาร์ล และกฎ ของเกย์–ลูสแซก 124