คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4. คำ�นวณความดันย่อยหรือจำ�นวนโมลของแก๊สในแก๊สผสม โดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน ด้านความรู้ กฎความดันย่อยของดอลตัน ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 - ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามกระตุ้นว่า ถ้าเติมแก๊สชนิดหนึ่ง เข้าไปในถัง ที่บรรจุแก๊สอีกชนิดหนึ่ง โดยที่แก๊สไม่ทำ�ปฏิกิริยากัน ที่อุณหภูมิคงที่ ความดัน ของแก๊สผสมจะเป็นอย่างไร และมีความสัมพันธ์กับความดันของแก๊ส แต่ละชนิดอย่างไร 2. อธิบายเกี่ยวกับการทดลองของดอลตันที่ทำ�ให้ค้นพบความสัมพันธ์ระหว่าง ความดันของแก๊สผสมกับความดันย่อยของแก๊สแต่ละชนิดในแก๊สผสม เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่สมการตามกฎความดันย่อยของดอลตัน รวมทั้งการ นำ�ไปใช้ร่วมกับกฎแก๊สอุดมคติ เพื่อให้เห็นว่าความดันของแก๊สผสม ขึ้นกับผลรวมของจำ�นวนโมลของแก๊สแต่ละชนิดในแก๊สผสม 3. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการหาความดันย่อยของแก๊สแต่ละชนิดใน แก๊สผสม จากเศษส่วนโมลของแก๊ส 4. ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดคำ�นวณความดันรวมของแก๊สผสม ความดันย่อย และจำ�นวนโมลของแก๊สแต่ละชนิดในแก๊สผสม ด้านความรู้ กฎความดันย่อยของดอลตัน จากการทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ การใช้จำ�นวน จากการทำ�แบบฝึกหัด ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความรอบคอบ จากการทำ�แบบฝึกหัด 127 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5