คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ด้านความรู้ 1. แนวคิดเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี 2. ทฤษฎีการชน 3. พลังงานก่อกัมมันต์ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามว่า เมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมี อนุภาคของ สารเกิดการชนกันหรือไม่ ทิศทางการชนและพลังงานมีผลต่ออัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมีอย่างไร เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่กิจกรรม 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำ�กิจกรรมเพื่อศึกษาการชนกันของอนุภาคสาร ตั้งต้นกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี 3. อภิปรายผลการทำ�กิจกรรมร่วมกัน เพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางการ ชนกันของอนุภาคกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี 4. อธิบายเกี่ยวกับพลังงานกับการเคลื่อนที่ของอนุภาค และแนวคิดเกี่ยวกับ การเกิดปฏิกิริยาเคมีกับทฤษฎีการชน โดยใช้สื่อประกอบ 5. อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมีกับพลังงาน ก่อกัมมันต์ และสารเชิงซ้อนกัมมันต์ โดยใช้แผนภาพแสดงพลังงานกับ การดำ�เนินไปของปฏิกิริยาประกอบการอธิบาย 6. อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับพลังงานของอนุภาคสารตั้งต้นและพลังงาน ก่อกัมมันต์ที่มีผลต่อการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยอุปมาอุปมัยกับการ เดินทางข้ามภูเขา 7. อภิปรายร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปว่า ปฏิกิริยาเคมีเกิดขึ้นเมื่ออนุภาคของ สารตั้งต้นชนกันในทิศทางที่เหมาะสมและมีพลังงานอย่างน้อยเท่ากับ พลังงานก่อกัมมันต์ ดังนั้นโอกาสการชนของอนุภาคสารตั้งต้นในทิศทาง ที่เหมาะสมและมีพลังงานมากพอ ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี 8. ให้นักเรียนเขียนแผนภาพสรุปเกี่ยวกับทิศทางการชนและพลังงานที่ส่งผล ต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี จากนั้นให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด เพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ แนวคิดเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี ทฤษฎีการชน และพลังงานก่อกัมมันต์ จากการอภิปราย รายงาน การทำ�กิจกรรม แผนภาพสรุปแนวคิด การทำ�แบบ ฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต จากรายงานการทำ�กิจกรรม และ การสังเกตพฤติกรรมในการทำ�กิจกรรม 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�กิจกรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมในการ ทำ�กิจกรรมและการอภิปราย 132