คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1 ตำ�แหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่ง ของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มี ความเร่งคงตัว รวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างกัน ในรูปแบบกราฟและสมการ 2. ความเร่งโน้มถ่วงของโลก และผลต่อการ เคลื่อนที่ของวัตถุในแนวดิ่ง ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การวัด (การวัดระยะห่างระหว่างจุดบนแถบ กระดาษ) 2. การใช้จำ�นวน (ความเร็ว ความเร่ง จากความชัน ของกราฟหรือสมการ) 3. การทดลอง 4. การจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล (เขียนกราฟจากข้อมูลการเคลื่อนที่ของวัตถุ) 5. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป (วิเคราะห์กราฟความสัมพันธ์ระหว่าง ความเร็วและเวลา) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (การอภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยการตั้งคำ�ถามหรือให้นักเรียนยกตัวอย่างเหตุการณ์ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ จากนั้นให้นักเรียนอภิปราย ร่วมกันเกี่ยวกับลักษณะการเคลื่อนที่ของวัตถุ และนำ�เสนอผล 2. อภิปรายร่วมกันเพื่อทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับปริมาณต่าง ๆ ของ การเคลื่อนที่ เช่น ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว และความเร็ว 3. ยกสถานการณ์เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับตำ�แหน่ง จากนั้น อภิปรายร่วมกัน เกี่ยวกับ การนำ�ตำ�แหน่งไปใช้หาระยะทางและการกระจัด เพื่อนำ�ไปสู่ อัตราเร็วและความเร็ว โดยมีการเน้นว่า การกระจัด ความเร็ว และ ความเร่ง เป็นปริมาณเวกเตอร์ ส่วนระยะทางและอัตราเร็วเป็นปริมาณสเกลาร์ 4. ยกสถานการณ์เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับความเร่ง จากนั้นให้นักเรียนทำ� กิจกรรมเพื่อศึกษาความเร็วเฉลี่ย ความเร็วขณะหนึ่ง ความเร่งเฉลี่ย และ ความเร่งขณะหนึ่ง โดยใช้มือดึงแถบกระดาษผ่านเครื่องเคาะสัญญาณเวลา วิเคราะห์ และนำ�เสนอผล จากนั้นอภิปรายร่วมกัน จนสรุปได้ว่า ในการ เคลื่อนที่ของวัตถุใดๆ ความเร็วและความเร่งอาจไม่คงตัว 5. ให้นักเรียนทดลองการเคลื่อนที่แนวราบที่มีความเร่งคงตัว พร้อมทั้งเขียน กราฟความเร็วกับเวลา จากนั้นอภิปรายร่วมกัน จนสรุปได้ความสัมพันธ์ ตามสมการ ด้านความรู้ 1. การเคลื่อนที่ในแนวตรงด้วยความเร่งคงตัว และ ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง จากการอภิปรายร่วมกัน การสรุป การทำ�แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 2. ความเร่งโน้มถ่วงของโลก และผลต่อการเคลื่อนที่ ของวัตถุในแนวดิ่ง จากการวิเคราะห์ลักษณะ การเคลื่อนที่ของวัตถุจากกราฟ การทำ�แบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การวัด การทดลอง การจัดกระทำ�และสื่อความหมาย ข้อมูล การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ� การทดลอง และรายงานผลการทดลอง 2. การใช้จำ�นวน ในการหาปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับการเคลื่อนที่แนวตรงที่มีความเร่งคงตัว จาก แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ และความรอบคอบ จากรายงาน ผลการทดลอง 2. ความมุ่งมั่นอดทน จากการทำ�การทดลองและ การอภิปรายร่วมกัน v u at   2 u v x t         2 1 = 2 x ut at   2 2 = 2 v u a x   v u at   2 u v x t         2 1 = 2 x ut at   2 2 = 2 v u a x   1 n i i F ma      99 ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผลการเรียนรู้ 3. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำ�แหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัว จากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของโลก และคำ�นวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง