คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป (การสรุปผลการทดลอง) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (การอภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ 2. ความมุ่งมั่นอดทน 3. ความรอบคอบ 4. ให้นักเ รียนทดลอง เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่ างงานและ พลังงานศักย์โน้มถ่วง จากนั้นให้นักเรียนอภิปรายร่วมกัน จนสรุป ได้ความสัมพันธ์ตามสมการ ( เป็นงานของแรงที่ใช้ดึงมวลให้เปลี่ยนระดับด้วยอัตราเร็วสม่ำ�เสมอ) 5. ให้นักเรียนทดลองเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ใช้ ดึงสปริงและระยะทางที่สปริงยืดออก จากนั้นให้นักเรียนอภิปรายร่วมกัน เกี่ยวกับงานและพลังงานศักย์ยืดหยุ่น จนสรุปได้ความสัมพันธ์ ตามสมการ และ ( เป็นงานของแรงที่ใช้ดึงสปริงออกเป็นระยะ ด้วยอัตราเร็ว สม่ำ�เสมอ) 6. ให้ความรู้เกี่ยวกับความหมายของแรงอนุรักษ์ เช่น แรงโน้มถ่วง แรงสปริง อภิปรายร่วมกันจนสรุปได้ว่า แรงอนุรักษ์เป็นแรงที่ทำ�ให้เกิดงานที่ไม่ขึ้นกับ เส้นทางการเคลื่อนที่ 7. ยกตัวอย่างการคำ�นวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานและพลังงาน โดยให้นักเรียนร่วมกันเสนอแนวคิดและหลักการในการแก้ปัญหา 8. ให้นักเรียนสรุป เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ 2. ความมุ่งมั่นอดทน จากการทดลองและการอภิปราย ร่วมกัน 114