คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 6. ให้ความรู้เกี่ยวกับการได้เปรียบเชิงกลว่า เป็นปริมาณที่ได้จากการเปรียบเทียบ ขนาดของแรงที่ได้จากเครื่องกลกับปริมาณของแรงที่กระทำ�ต่อเครื่องกล ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกัน จนสรุปได้ว่าการได้เปรียบเชิงกล มีความสัมพันธ์ ตามสมการ ในกรณีที่เครื่องกลมีประสิทธิภาพ 100% จากนั้นให้นักเรียนยกตัวอย่างเครื่องกลอย่างง่ายที่สามารถผ่อนแรงหรือ อำ�นวยความสะดวกในการทำ�งาน โดยพิจารณาจากค่าการได้เปรียบเชิงกล 7. ยกตัวอย่างการคำ�นวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องกลอย่างง่าย และการได้เปรียบเชิงกล โดยให้นักเรียนร่วมกันเสนอแนวคิดและหลักการ ในการแก้ปัญหา 8. ให้นักเรียนสรุป เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ out out out in in in 117 ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4