คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ วัตถุอยู่หน้าเลนส์บางจะเกิดภาพของวัตถุ โดยตำ�แหน่ง ขนาดและชนิดของภาพ หาได้ จากการเขียนแผนภาพของรังสีแสง ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การวัด (ตำ�แหน่งวัตถุ และตำ�แหน่งภาพ) 2. การทดลอง 3. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป (การสรุปผลการทดลอง) 4. การจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล 5. การใช้จำ�นวน (ตำ�แหน่ง ขนาด และชนิดของ ภาพที่เกิดจากเลนส์บาง) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (การอภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ 2. ความพยายามมุ่งมั่น 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยการทบทวนความรู้เกี่ยวกับการหักเหแสงเมื่อผ่าน ตัวกลางสองชนิด ตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับลักษณะของแสงที่หักเหผ่านเลนส์บาง ทั้งเลนส์นูนและเลนส์เว้า จากนั้นให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันและนำ�เสนอผล 2. ให้นักเรียนทดลองการหักเหแสงผ่านเลนส์นูน เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างระยะวัตถุ ระยะภาพ และความยาวโฟกัส รวมทั้งขนาดของภาพ จากนั้นอภิปรายร่วมกัน จนสรุปได้ความสัมพันธ์ ตามสมการ 3. ยกตัวอย่างการคำ�นวณระยะวัตถุ ระยะภาพ ความยาวโฟกัส ชนิดของภาพ และขนาดของภาพ จากนั้นให้นักเรียนสรุป เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ 4. ตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการนำ�ความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำ�วัน ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันและนำ�เสนอผล ด้านความรู้ 1. การเขียนรังสีของแสงเพื่อหาตำ�แหน่ง ขนาดของภาพ ชนิดของภาพที่เกิดจากเลนส์บาง และการนำ�ความรู้ เรื่องการหักเหแสงไปใช้ในประโยชน์ในชีวิตประจำ�วัน จากการอภิปรายร่วมกัน 2. การเขียนแผนภาพ การหักเหแสงผ่านเลนส์บาง จากแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุ ระยะภาพ และ ความยาวโฟกัส จากการวิเคราะห์กราฟผลการทดลอง ด้านทักษะ 1. การวัด การทดลอง การตีความหมายข้อมูลและ ลงข้อสรุป ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและ ภาวะผู้นำ� จากการอภิปรายร่วมกันและรายงาน การทดลอง 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ อภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล 3. การใช้จำ�นวน ในการหาระยะวัตถุ ระยะภาพ ความยาวโฟกัสชนิดของภาพและขนาดของภาพ จากแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความซื่อสัตย์ จากรายงานผลการทดลอง 2. ความมุ่งมั่นอดทน จากการทดลองและการอภิปราย ร่วมกัน ผลการเรียนรู้ 11. ทดลองและเขียนรังสีของแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนส์บาง หาตำ�แหน่ง ขนาด ชนิดของภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุ ระยะภาพ และความยาวโฟกัส รวมทั้งคำ�นวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และอธิบายการนำ�ความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำ�วัน และ 146