คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ แรงกระทำ�ระหว่างจุดประจุมีค่าแปรผัน กับผลคูณของขนาดของจุดประจุทั้งสอง และแปรผกผันกับกำ�ลังสองของระยะห่าง ระหว่างจุดประจุ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน (แรงไฟฟ้าระหว่างจุดประจุ) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (การอภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับเครื่องมือทดลองและ การทดลองของคูลอมบ์ นำ�เสนอผลและอภิปรายร่วมกันและให้ความรู้ เกี่ยวกับแรงระหว่างจุดประจุ จนได้ความสัมพันธ์ ตามสมการ 2. ยกตัวอย่างการคำ�นวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวกับแรงไฟฟ้าตามกฎของ คูลอมบ์ จากนั้นให้นักเรียนสรุป เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ ด้านความรู้ แรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ และผลของแรงไฟฟ้า ที่กระทำ�ต่อจุดประจุ จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านทักษะ 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ อภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล 2. การใช้จำ�นวน ในการหาปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับ แรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ จากแบบฝึกหัดและ แบบทดสอบ 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - ผลการเรียนรู้ 2. อธิบายและคำ�นวณแรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ 151 ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5