คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. บริเวณที่มีสนามไฟฟ้า เมื่อเคลื่อนจุดประจุ จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งจะทำ�ให้เกิดงาน และการเปลี่ยนแปลงพลังงานศักย์ไฟฟ้า โดยงานและพลังงานศักย์ที่เปลี่ยนแปลง มีความสัมพันธ์กัน 2. งานต่อหนึ่งหน่วยประจุในการเคลื่อนจุดประจุ จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ในบริเวณ ที่ มี ส น า ม ไ ฟ ฟ้ า มี ค ว า ม สั ม พั น ธ์ กั บ ความต่างศักย์ไฟฟ้าระหว่างสองจุดนั้น และ ผลต่างของศักย์ไฟฟ้าระหว่างจุดสองจุด ในสนามไฟฟ้าสม่ำ�เสมอมีความสัมพันธ์กับ สนามไฟฟ้า ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน (พลังงานศักย์ไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า งานในการเคลื่อนประจุ สนามไฟฟ้า และ ความต่างศักย์) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (การอภิปรายร่วมกัน) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยทบทวนความรู้เกี่ยวกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง เป็นงานของแรงโน้มถ่วงซึ่งเป็นแรงอนุรักษ์ นำ�มาเปรียบเทียบกับแรง ระหว่างประจุซึ่งเป็นแรงอนุรักษ์เช่นเดี่ยวกัน จากนั้นให้ความรู้เกี่ยวกับ พลังงานศักย์ไฟฟ้าเนื่องจากประจุไฟฟ้า Q เมื่อวางประจุไฟฟ้า q ห่าง เป็นระยะ r อภิปรายร่วมกันจนสรุปได้ว่า พลังงานศักย์ไฟฟ้ามีความ สัมพันธ์ตามสมการ 2. ให้ความรู้เกี่ยวกับศักย์ไฟฟ้าของจุดประจุ Q ที่ระยะ r จากนั้นอภิปราย ร่วมกัน จนสรุปได้ว่าศักย์ไฟฟ้ามีความสัมพันธ์ตามสมการ จากนั้นให้ความรู้เกี่ยวกับศักย์ไฟฟ้ารวมของระบบที่มีประจุไฟฟ้ามากกว่า หนึ่งจุดประจุ จนสรุปได้ความสัมพันธ์ ตามสมการ 3. ให้ความรู้และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างงานใน การเคลื่อนประจุไฟฟ้าจากตำ�แหน่ง A ไปยังตำ�แหน่ง B กับความต่างศักย์ จนสรุปได้ว่า งานต่อประจุไฟฟ้าที่ต้องการเคลื่อน มีความสัมพันธ์ตามสมการ ด้านความรู้ 1. พลังงานศักย์ไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้าของจุดประจุและ ระบบจุดประจุ จากการอภิปรายร่วมกัน แบบฝึกหัด และแบบทดสอบ 2. งานในการเคลื่อนประจุไฟฟ้า และความต่างศักย์ จากการอภิปรายร่วมกัน 3. ความสัมพันธ์ระหว่างสนามไฟฟ้ากับความต่างศักย์ ระหว่างสองตำ�แหน่งภายในสนามไฟฟ้าสม่ำ�เสมอ จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านทักษะ 1. การใช้จำ�นวน ในการหาปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องจาก ความสัมพันธ์ระหว่างงานในการเคลื่อนประจุไฟฟ้า กับความต่างศักย์ระหว่างสองตำ�แหน่ง ความสัมพันธ์ ระหว่างสนามไฟฟ้ากับความต่างศักย์ระหว่างสอง ตำ�แหน่งภายในสนามไฟฟ้าสม่ำ�เสมอ จากแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ อภิปรายร่วมกัน 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - ผลการเรียนรู้ 4. อธิบายและคำ�นวณพลังงานศักย์ไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า และ ความต่างศักย์ระหว่างสองตำ�แหน่งใดๆ 2 Q E k r  F qE  1 n i i E E    p Qq E k r  V = Qk r 1 n i i i Q V k r    A B B A W V V q    2 Q E k r  F qE  1 n i i E E    p Qq E k r  V = Qk r 1 n i i i Q V k r    A B B A W V V q    B A V V E d   154