คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ขดลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและอยู่ในสนาม แม่เหล็ก จะมีโมเมนต์ของแรงคู่ควบเกิดขึ้น กับขดลวด ทำ�ให้ขดลวดหมุนในสนามแม่เหล็ก เป็นหลักการทำ�งานของแกลแวนอมิเตอร์ และมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน (โมเมนต์ของแรงคู่ควบ) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (มีการอ้างอิงแหล่งที่มาและการเปรียบเทียบ ความถูกต้องของข้อมูลจากแหล่งข้อมูล ที่หลากหลายได้อย่างสมเหตุสมผล การอภิปราย ร่วมกันและการนำ�เสนอผล) 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียนศึกษาการทำ�งานของมอเตอร์ไฟฟ้า กระแสตรงจากวีดิทัศน์ อภิปรายร่วมกัน จนสรุปได้ว่าเมื่อมีกระแสไฟฟ้าผ่าน ขดลวดตัวนำ�ที่วางในสนามแม่เหล็ก จะมีแรงคู่ควบกระทำ�และทำ�ให้เกิด โมเมนต์ของแรงคู่ควบ มีความสัมพันธ์ตามสมการ 2. ยกตัวอย่างการนำ�มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงไปใช้งาน เช่น มอเตอร์ของ รถวิทยุบังคับ มอเตอร์สตาร์ทรถยนต์ อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับหลักการ ทำ�งานของอุปกรณ์แต่ละชนิด ที่ใช้มอเตอร์กระแสตรง และนำ�เสนอผล 3. ให้นักเรียนสืบค้นการทำ�งานของแกลแวนอมิเตอร์ จากนั้นนำ�เสนอผล และอภิปรายร่วมกัน จนได้ข้อสรุปว่าแกลแวนอมิเตอร์ มีหลักการทำ�งาน คล้ายกับมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง โดยเมื่อให้กระแสไฟฟ้าผ่านขดลวด ตัวนำ�ที่อยู่ในสนามแม่เหล็กจะมีโมเมนต์ของแรงคู่ควบที่กระทำ�ต่อขดลวด ที่มีกระแสไฟฟ้าผ่าน ทำ�ให้ขดลวดหมุน มีผลให้เข็มชี้บนหน้าปัดที่ติดอยู่กับ ขดลวดหมุนตามไปด้วย และการทำ�งานของแกลแวนอมิเตอร์นั้น ยังคง ทำ�งานร่วมกับสปริงก้นหอย 4. ยกตัวอย่างการคำ�นวณปริมาณต่าง ๆ เกี่ยวกับโมเมนต์ของแรงคู่ควบ กระทำ�ต่อขดลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและอยู่ในสนามแม่เหล็ก จากนั้น ให้นักเรียนสรุป เพื่อตรวจสอบความรู้ความเข้าใจ ด้านความรู้ หลักการทำ�งานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ ไฟฟ้ากระแสตรง จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านทักษะ 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ อภิปรายร่วมกันและการนำ�เสนอผล 2. การใช้จำ�นวน ในการหาปริมาณต่างๆ เกี่ยวกับโมเมนต์ ของแรงคู่ควบที่กระทำ�ต่อขดลวดที่มี กระแสไฟฟ้า ผ่านและอยู่ในสนามแม่เหล็ก จากแบบฝึกหัดและ แบบทดสอบ 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความรอบคอบ จากการเขียนรายงาน 2. ความอยากรู้อยากเห็น จากการอภิปรายร่วมกัน ผลการเรียนรู้ 3. อธิบายหลักการทำ�งานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงและคำ�นวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง  sin qvB F  F qvB  2 mv F r   sin ILB F   cos NIAB M  t      m rms 2 I I  m rms 2 V V  1 1 2 2 E N E N  m V   Tmc Q   173 ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6