295 / 302
รายการประเมิน
ระดับคุณภาพ
เขียนเป็นระบบ แสดงให้เห็นโครงสร้างของเรื่อง
บอกความสำ�คัญและที่มาของปัญหา จุดประสงค์
แนวคิดหลักได้ครอบคลุมประเด็นสำ�คัญทั้งหมด
เรียบเรียงเนื้อหาได้ต่อเนื่อง ใช้ภาษาถูกต้อง
ชัดเจนเข้าใจง่าย มีการยกตัวอย่าง รูปภาพ
แผนภาพประกอบ อ้างอิงแหล่งที่มาของความรู้
ดีมาก
2)
การให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบย่อย
เป็นการประเมินเพื่อต้องการนำ�ผลการประเมิน
ไปใช้พัฒนางานให้มีคุณภาพผ่านเกณฑ์ และพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้นกว่าเดิมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้
เกณฑ์ย่อย ๆ ในการประเมินเพื่อทำ�ให้รู้ทั้งจุดเด่นที่ควรส่งเสริมและจุดด้อยที่ควรแก้ไขปรับปรุง
การทำ�งานในส่วนนั้น ๆ เกณฑ์การให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบย่อย มีตัวอย่างดังนี้
ตัวอย่างเกณฑ์การประเมินสมรรถภาพ (แบบแยกองค์ประกอบย่อย)
รายการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ด้านการวางแผน
ไม่สามารถออกแบบได้ หรือออกแบบได้แต่ไม่
ตรงกับประเด็นปัญหาที่ต้องการเรียนรู้
ต้องปรับปรุง
ออกแบบการได้ตามประเด็นสำ�คัญของปัญหา
เป็นบางส่วน
พอใช้
ออกแบบครอบคลุมประเด็นสำ�คัญของปัญหา
เป็นส่วนใหญ่ แต่ยังไม่ชัดเจน
ดี
ออกแบบได้ครอบคลุมทุกประเด็นสำ�คัญของ
ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนที่ชัดเจนและตรงตาม
จุดประสงค์ที่ต้องการ
ดีมาก
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ภาคผนวก
ชีววิทยา เล่ม 3
283