บทความวิจัยนี้เป็นการศึกษาคุณภาพของข้อทดสอบการฟังภาษาอังกฤษ 5 ฉบับ ที่สร้างจากข้อกำหนดของข้อทดสอบเดียวกัน โดยวิเคราะห์หาค่าความเที่ยง ความตรงเชิงเนื้อหา ค่าระดับความยาก และค่าอำนาจจำแนก เมื่อได้ข้อทดสอบที่มีคุณภาพจึงนำไปเก็บไว้ในธนาคารข้อสอบ กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 1 ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ผลจากการศึกษาพบว่า คุณภาพของข้อทดสอบทั้ง 5 ฉบับ ค่อนข้างมีความแตกต่างกัน และในข้อสอบแต่ละฉบับมีข้อทดสอบที่มีคุณภาพเพียงพอสำหรับเก็บไว้ในธนาคารข้อสอบจำนวนแตกต่างกัน