เราคงเคยได้ยินหรือได้ฟังข่าวเกี่ยวกับแนวทางการแลกเปลี่ยนทางการศึกษาระหว่างประเทศทั้งในระบบภูมิภาคทวีปเดียวกัน หรือแม้แต่ข้ามทวีป วันนี้ขอนำรายละเอียดมาให้ได้อ่านและตีความเพื่อดูมุมมองกัน เผื่ออาจมีประโยชน์ไปปรับใช้กันตามแนวทางของตนเองได้

ภาพ เด็กในชั้นเรียน
ที่มา https://pixabay.com , PublicDomainPictures

          ในช่วงปีที่ผ่านมา มีข่าวกล่าวถึงประเทศอังกฤษที่ได้ทดลองนำแนวทางการสอนวิชาคณิตศาสตร์แบบภูมิภาคทวีปเอเชียไปทดลองใช้ เพราะเชื่อว่าครูในประเทศควรเรียนรู้วิธีหรือแนวการสอนจากกลุ่มประเทศในเอเชียบ้าง ซึ่งก็เป็นเหตุผลอันเนื่องมาจากผลการสอบ PISA หรือโครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติของเด็กอายุ 15 ปี ที่พบว่า กลุ่มประเทศในแถบเอเชียมีคะแนนติดอันดับสูงสุดหลายปีซ้อน

          ซึ่งนโยบายดังกล่าวได้ผลักดันให้เกิดศูนย์คณิตศาสตร์ภายในประเทศอังกฤษกระจายอยู่ทั่วประเทศราว 35 แห่ง โดยเป็นศูนย์แลกเปลี่ยนความรู้แนวทางการจัดการเรียนการสอนร่วมกับครูชาวสิงคโปร์และจีน เพื่อสอนครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาทั่วประเทศ

          แนวทางการสอนแบบวิถีชาวเอเชียนี้ ประเทศอังกฤษเรียกว่า  Maths Mastery

แล้วการสอนแบบ Maths Mastery  เป็นอย่างไร

         การสอนคณิตศาสตร์แบบปกติของประเทศอังกฤษ  จริง ๆ ค่อนข้างคล้ายประเทศไทยเอามาก ๆ คือ ในช่วงชั้น ระดับประถมศึกษา ครูประจำชั้นจะเป็นครูผูสอนในเกือบทุกวิชา ในห้องจะมีครูประชั้น 1 คน ครูผู้ช่วยสอน 1 คน มีเด็กนักเรียนไม่เกิน 30 คน ในแต่ละห้อง การสอนคณิตศาสตร์จะแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 – 5 คน แบ่งตามความสามารถของเด็ก เด็กที่เก่งคณิตศาสตร์จะได้รับการบ้าน แบบฝึกหัดที่ยากกว่าเด็กกลุ่มอื่น โดยรูปแบบที่ชัดเจนคือการเน้นให้เด็กทำความเข้าใจมากกว่าทำโจทย์

         ส่วนแนวการสอนแบบประเทศโซนเอเชียแตกต่างกันชัดเจนคือเรื่องของ จำนวนเด็กในห้องเรียนในแต่ละห้องสูงมาก มากถึงระดับ 50 คน ครูคณิตศาสตร์เป็นครูที่จบเฉพาะทาง ได้รับการฝึกฝนมาทั้งวิชาคณิตศาสตร์ และวิชาทางด้านการสอนคณิตศาสตร์    และการเรียนเนื้อหาในเชิงลึกโดยเน้นย้ำทฤษฎีหรือเนื้อหานั้น ๆ ให้เข้าใจอย่างถ่องแท้แม่นยำ ก่อนที่จะเริ่มเรียนในหัวข้อถัดไป  และไม่มีการแบ่งกลุ่มในห้องเรียนเดียวกัน จะเรียนไปพร้อมกัน และมีครูคอยสอนเสริมเพิ่มความเข้าใจนอกเวลาเรียนอีกด้วย

        ในแง่ของการสอบ การเรียนการสอนในประเทศอังกฤษ จะไม่มีการสอบวัดผลแบบเคร่งเครียด ไม่มีเกรดวัดผล มีการให้เกณฑ์วัดผลเป็นแค่ระดับต่าง ๆ เช่น ดีเยี่ยม ปานกลาง หรือต้องปรับปรุง แตกต่างจากเด็กในประเทศโซนเอเชียที่มีการแข่งขันทั้งกับตัวเองและผู้อื่นอยู่ตลอดเวลา ทำให้พบข้อสังเกตที่ว่า เด็กเอเชียตอบโจทย์ได้เร็ว แต่ไม่มีทักษะในการแก้ไขปัญหานอกรอบ หรืออาจพูดได้ว่า ประยุกต์และนำไปใช้ไม่เป็น

       ทั้งนี้ จากข้อมูลดังกล่าว อาจทำให้สรุปได้ว่า ด้วยการเรียนแบบเอเชียเน้นฝึกทำโจทย์เพื่อการแข่งขันก็ไม่แปลกที่อาจทำให้มีประสบการณ์ในการทำโจทย์ ข้อสอบเพื่อการแข่งขันได้ผลลัพธ์ออกมาที่ประสบความสำเร็จได้มากกว่าเด็กในทวีปอื่น ๆ

       แต่จากข้อมูลที่กล่าวไปทั้งหมดนี้ คำว่าเอเชียที่ประเทศอังกฤษศึกษาและนำไปใช้ก็เป็นเพียงโมเดลการสอนใน 2 ประเทศเท่านั้นคือ ประเทศสิงคโปร์และจีนเพียงเท่านั้น และจากการทดลองนำแนวทางการสอนวิชาคณิตศาสตร์แบบภูมิภาคทวีปเอเชียมาใช้ในระดับหนึ่งและในช่วงเวลาหนึ่ง ทางกระทรวงศึกษาธิการของอังกฤษก็ได้เลือกวิธีประยุกต์ทั้งระบบเอเชียและอังกฤษเข้าด้วยกันมากกว่า

แหล่งที่มา

อังกฤษเริ่มทดลองสอนคณิตศาสตร์วิถีเอเชีย .สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2561. จาก https://www.bbc.com/thai/international-39807195