ภาพที่ 1 ผังความคิดเรื่องรูปเรขาคณิตในชีวิตประจำวัน
ที่มา : ปิยวดี เอ่งฉ้วน

          บทความ เรื่อง พวงกุญแจรูปเรขาคณิต  เป็นการศึกษาบทเรียนเรื่องรูปเรขาคณิตในโรงเรียน บูรณาการกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษของรูปเรขาคณิต เช่น วงกลม (Circle) สิ่งของที่เห็นในชีวิตประจำวันมีอะไรบ้าง เช่น นาฬิกา (Clock)  กระดุม (Buttons) และฟุตบอล (ball) รวมถึงสิ่งของต่าง ๆ ในโรงเรียนที่เป็นรูปเรขาคณิต นักเรียนสนใจที่จะประดิษฐ์เป็นพวงกุญแจลวดลายเรขาคณิต  โดยการนำสิ่งของในท้องถิ่นที่นักเรียนอยู่มาใช้ทำเป็นพวงกุญแจ เช่นไม้มะขาม ไม้ยางพารา และหลอดกาแฟที่ใช้แล้ว นำมาประดิษฐ์เป็นพวงกุญแจรูปเรขาคณิตได้อย่างสร้างสรรค์  การศึกษาโครงงานครั้งนี้คำนึงถึงทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์มากที่สุด  ชิ้นงานนี้ยังสามารถเสริมสร้างรายได้ระหว่างเรียนได้อีกด้วย

ภาพที่ 2 พวงกุญแจรูปเรขาคณิตจากไม้มะขาม
ที่มา : ปิยวดี เอ่งฉ้วน

          โดยการนี้นักเรียนได้ศึกษา หลักปฏิบัติตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงควบคู่กับการทำงาน  การพิจารณาถึงความสมควร  ความเหมาะสม   ความมีเหตุมีผล  การสร้างความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน  ความร่วมมือบนพื้นฐานความสมดุล  ครอบคลุมทางจิตใจ  เทคโนโลยี  การรักษาทรัพยาการทางธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม        โดยการนำเศษไม้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น คือ ไม้มะขาม ไม้ยางพารา และหลอดการแฟที่เหลือใช้มาประดิษฐ์ สร้างสรรค์ผลงานขึ้นใหม่ให้สวยงาม และเพื่อจำหน่ายต่อไป ในการทำงานร่วมกันนั้นได้ให้นักเรียนยึดหลักของความพอประมาณ (พอดี)  5 ประการ

          ความพอดีทางด้านจิตใจที่เข้มแข็ง  นักเรียนมีการเอื้ออาทรต่อกัน ในการทำงาน คิดถึงประโยชน์ส่นรวม คือการลดขยะ และการนำมาใช้ใหม่

          ความพอดีทางด้านสังคม  โดยการนำสิ่งของในท้องถิ่นที่เหลือใช้ นำมาใช้ประโยชน์และสร้างสรรค์เป็นพวงกุญแจรูปเรขาคณิตจากไม้มะขาม ได้รับความร่วมมือจากชุมชนในการช่วยกันทำชิ้นงาน สร้างความสามัคคีให้กับชุมชน นั้นเอง 

ภาพที่ 3 พวงกุญแจรูปเรขาคณิตจากหลอดกาแฟ
ที่มา : ปิยวดี เอ่งฉ้วน

          ความพอดีทางด้านทรัพยากร นักเรียนได้ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างฉลาด และรอบคอบ พร้อมทั้งรักษาสิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน 

          ความพอดีด้านเทคโนโลยี  รู้จักใช้เทคโนโลยีจากอินเตอร์เน็ตที่เหมาะสมและสอดคล้องต่อความต้องการ ในการทำพวงกุญแจรูปทรงเรขาคณิตจากวัสดุเหลือใช้  เป็นการพัฒนาจากภูมิปัญญาท้องถิ่น

          ด้านเศรษฐกิจ พวงกุญแจรูปทรงเรขาคณิตเป็นการเพิ่มรายได้  ลดรายจ่าย  คือ นักเรียนไม่ต้องซื้อพวงกุญที่มีราคาแพง  สามารถทำเองได้ ทั้งยังนำไปจำหน่ายเป็นรายได้เสริมอีกทางหนึ่ง

          พวงกุญแจรูปเรขาคณิต เป็นการเรียนรู้สอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนสนใจวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้น เล็งเห็นถึงประโยชน์ของวิชาคณิตศาสตร์ รู้จักทำผังความคิดเพื่อประโยชน์ในการทำงานต่อไปในอนาคต รู้จักต่อยอดจากวัสดุที่เหลือใช้มาเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่เพิ่มมูลค่า สามารถทำเป็นอาชีพเสริมในอนาคต หรือทำให้ชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น พัฒนาเป็นสินค้าของชุมชนต่อไป

แหล่งที่มา

สมจิตร  ชื่อปรีชา. 2548.  หนังสือแบบเรียนคณิตศาสตร์ ป.4  กรุงเทพมหานคร:  สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ. 

สมศักดิ์  สินธุระเวชญ์. 2548. หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 กรุงเทพมหานคร: วัฒนาพานิช

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 2558.  หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ป.4 .กรุงเทพมหานคร  :  องค์การค้าของ สกสค. ลาดพร้าว 

ฝ่ายวิชาการสำนักพิมพ์. 2561. สรุปหลักพร้อมแบบฝึกเสริมทักษะ เก่งคณิตศาสตร์ ป.4 .กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์ โนว์เลดจ์ สเตชั่น 

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. 2560.  หนังสือแบบเรียน          คณิตศาสตร์ ป.5  กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของ สกสค ลาดพร้าว. 

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. 2561.  หนังสือแบบเรียน          คณิตศาสตร์ ป.4  กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของ สกสค ลาดพร้าว.

 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. 2559.  หนังสือแบบเรียน          คณิตศาสตร์ ป.4  กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของ สกสค ลาดพร้าว.

ครีมมี่ บัตเตอร์ (2014, 12 มกราคม).  ความพอดี 5 ประการ.  สืบค้นเมื่อ 13 ตุลาคม 2561, จาก http://www.poopeang.blogspot.com/2014/01/blog-post_255.html