คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 5
เมื่อ :
วันอังคาร, 12 พฤษภาคม 2563
โดย :
สาขาฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์โลก
Hits
293237
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 5 นี้ จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการใช้หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 5 โดยครอบคลุมเนื้อหาตามผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในสาระฟิสิกส์ ได้เสนอแนวการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องแม่เหล็กและไฟฟ้า ความร้อนและแก๊ส ของแข็งและของไหล โดยมีตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ การให้ความรู้เพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอน รวมทั้งการเฉลยคำตอบและแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน
ฉบับเผยแพร่ พฤษภาคม 2566
คำสำคัญ
คู่มือครู, คู่มือ, วิทยาศาสตร์, ฟิสิกส์, คู่มือครูฟิสิกส์, มัธยมศึกษาตอนปลาย, ม.ปลาย, รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์, ม.6, เล่ม 5,แม่เหล็กและไฟฟ้า, กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนำ, อีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำ, ไฟฟ้ากระแสสลับ, ความร้อนและแก๊ส, กฎของแก๊สอุดมคติ, ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส, กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์, ของไหลและของแข็ง, สภาพยืดหยุ่น, ความตึงผิว, ความหนืด, พลศาสตร์ของของไหล
ประเภท
Text
ลิขสิทธิ์
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ผู้แต่ง หรือ เจ้าของผลงาน
สาขาฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์โลก
วิชา
ฟิสิกส์
ระดับชั้น
ม.6
กลุ่มเป้าหมาย
ครู
-
11558 คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 5 /ebook-physics/item/11558-6-5เพิ่มในรายการโปรด
-
คำที่เกี่ยวข้องพลศาสตร์ของของไหล ความตึงผิว ของไหลและของแข็ง กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์ กฎของแก๊สอุดมคติ ความร้อนและแก๊ส อีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำ แม่เหล็กและไฟฟ้า คู่มือครูฟิสิกส์ เล่ม 5 รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส ม.6 ไฟฟ้ากระแสสลับ ม.ปลาย สภาพยืดหยุ่น คู่มือ มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทยาศาสตร์ คู่มือครู กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนำ ความหนืด ฟิสิกส์
คุณอาจจะสนใจ
Hits (124962)
ให้คะแนน
เป็นเกมที่ฝึกทักษะการวางแผนการทำงานการคิดอย่างเป็นระบบ การสังเกต และการนำเสนอแบบรูป ...
Hits (127555)
ให้คะแนน
เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เล่นได้ฝึกฝนด้านการคิดอย่างมีเหตุผล ...