189 / 284
6.4 เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอกับความปลอดภัยทางชีวภาพและชีวจริยธรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับความปลอดภัยทางชีวภาพ และชีวจริยธรรมในการประยุกต์
ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ
แนวการจัดการเรียนรู้
ครูอาจนำ�นักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพข่าวหรือภาพยนตร์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความกังวลของ
คนในสังคมต่อการใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ เช่น ภาพยนตร์ที่กล่าวถึงการใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอใน
การพยากรณ์ลักษณะหรือความเสี่ยงของการเกิดโรคต่างๆ จากจีโนมของแต่ละบุคคล เพื่อนำ�มาตัดสิน
ชนชั้นและโอกาสในการทำ�งาน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความกังวลเกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำ�ของมนุษย์จาก
การแบ่งชนชั้นโดยใช้ข้อมูล DNA ข่าวการบุกทำ�ลายแปลงทดลองมะละกอดัดแปรพันธุกรรม
ครูชี้แจงนักเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางชีวภาพ ชีวจริยธรรม และมุมมองทางสังคมซึ่ง
นักเรียนควรตระหนักถึงจากการใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ โดยอาจยกตัวอย่างข้อควรคำ�นึงเกี่ยวกับ
การใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอในการสร้าง GMO รวมทั้งแนวทางในการป้องกันและแก้ไขผลกระทบ
ด้านต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากหนังสือเรียน จากนั้นครูอาจให้นักเรียนทำ�กิจกรรมข้อกังวลเกี่ยวกับ
ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอในหนังสือเรียน
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 6 | เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ
ชีววิทยา เล่ม 2
177