คำนำ |
4 |
คำชี้แจง |
5 |
ข้อเสนอแนะนำทั่วไปในการใช้คู่มือครู |
6 |
สารบัญ |
10 |
บทที่ 4 โครโมโซมและสารพันธุกรรม |
13 |
ผลการเรียนรู้ |
13 |
การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ |
14 |
ผังมโนทัศน์ |
16 |
สาระสำคัญ |
17 |
เวลาที่ใช้ |
17 |
ความรู้ก่อนเรียน |
18 |
4.1 โครโมโซม |
20 |
4.2 สารพันธุกรรม |
22 |
4.3 สมบัติของสารพันธุกรรม |
29 |
4.4 มิวเทชัน |
41 |
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 4 |
50 |
บทที่ 5 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม |
57 |
ผลการเรียนรู้ |
57 |
การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ |
58 |
ผังมโนทัศน์ |
61 |
สาระสำคัญ |
62 |
เวลาที่ใช้ |
63 |
ความรู้ก่อนเรียน |
64 |
5.1 การศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล |
65 |
5.2 ลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล |
95 |
5.3 ยีนบนโครโมโซมเดียวกัน |
128 |
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 5 |
131 |
บทที่ 6 เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ |
147 |
ผลการเรียนรู้ |
147 |
การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ |
148 |
ผังมโนทัศน์ |
150 |
สาระสำคัญ |
151 |
เวลาที่ใช้ |
152 |
ความรู้ก่อนเรียน |
152 |
6.1 พันธุวิศวกรรมและการโคลนยีน |
156 |
6.2 การหาขนาดของ DNA และการหาลำดับนิวคลีโอไทด์ |
169 |
6.3 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ |
173 |
6.4 เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอกับความปลอดภัยทางชีวภาพและชีวจริยธรรม |
189 |
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 6 |
195 |
บทที่ 7 วิวัฒนาการ |
203 |
ผลการเรียนรู้ |
203 |
การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ |
204 |
ผังมโนทัศน์ |
207 |
สาระสำคัญ |
208 |
เวลาที่ใช้ |
208 |
ความรู้ก่อนเรียน |
209 |
7.1 หลักฐานและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต |
211 |
7.2 แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต |
224 |
7.3 พันธุศาสตร์ประชากร |
231 |
7.4 ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล |
239 |
7.5 กำเนิดสปีชีส์ |
244 |
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 7 |
252 |
ภาคผนวก |
265 |
ตัวอย่างเครื่องมือวัดและประเมินผล |
266 |
บรรณานุกรม |
278 |
คณะกรรมการจัดทำคู่มือครู |
280 |