99 / 302
รายการ
ปริมาณต่อกลุ่ม
6. เข็มเขี่ย
7. หลอดหยด
8. จานเพาะเชื้อ
9. ทิชชู
10. บีกเกอร์ขนาด 50mL หรือขวดแก้วปากกว้าง สำ�หรับ
ใส่น้ำ�
11. สีซาฟรานินความเข้มข้น 1% หรือน้ำ�ยาอุทัย
12. น้ำ�
1 อัน
1 อัน
3 จาน
1 ม้วน
1 ใบ
1 ขวด
1 ขวด
การเตรียมล่วงหน้า
1. ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษารายละเอียดของกิจกรรม 9.3 โดยเฉพาะวัสดุและอุปกรณ์
และวิธีการทำ�กิจกรรม เพื่อเตรียมการล่วงหน้าก่อนถึงวันทำ�กิจกรรมจริง
2. ครูควรศึกษาโครงสร้างภายในของใบพืชใบเลี้ยงคู่และใบเลี้ยงเดี่ยวที่ต้องการศึกษาล่วงหน้า
ก่อนสอนจริง เพื่อให้ครูสามารถให้คำ�แนะนำ�และตอบคำ�ถามแก่นักเรียนได้อย่างมั่นใจ
แนวการจัดกิจกรรม
ครูแจ้งจุดประสงค์ของกิจกรรม 9.3 โดยอาจแสดงไว้บนกระดานหน้าชั้นเรียน และอธิบาย
จุดประสงค์แต่ละข้อกับนักเรียนให้ชัดเจน โดยเน้นว่าเมื่อจบกิจกรรมและการเรียนเรื่อง
โครงสร้างและการเจริญเติบโตของใบแล้ว นักเรียนต้องอธิบายโครงสร้างภายในของใบพืชจาก
การตัดตามขวางได้
ครูและนักเรียนร่วมกันทำ�ความเข้าใจวิธีการทำ�กิจกรรมตอนที่ 1 โครงสร้างภายนอกของ
ใบพืชใบเลี้ยงคู่และใบพืชใบเลี้ยงเดี่ยว พร้อมกับเน้นให้นักเรียน บันทึกผลจากการสังเกต
ลักษณะภายนอกของใบเปรียบเทียบระหว่างใบพืชใบเลี้ยงคู่และพืชใบเลี้ยงเดี่ยวในรูปแบบของ
ตาราง
ครูใช้รูป 9.18 ก. ปลายยอดพืชตัดตามยาว อธิบายเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของใบ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 9 | โครงสร้างและการเจริญเติบโตของพืชดอก
ชีววิทยา เล่ม 3
87