66 / 367
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
56
แต่ละขั้นในวัฏจักรการเรียนรู้มีจุดมุ่งหมาย ดังนี้
- ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม
เป็นการค้นหาและวินิจฉัยความรู้ที่ติดตัวมาของผู้เรียน ซึ่งอาจเป็นความรู้ที่
สนับสนุนหรือขัดขวางการเรียนรู้ที่กำ�ลังจะเกิดขึ้นในห้องเรียน ซึ่งจะช่วยให้
ผู้สอนวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตรงกับความต้องการของผู้เรียนได้
ชัดเจน และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- ขั้นสร้างความสนใจ
เป็นการนำ�เข้าสู่บทเรียนหรือเรื่องที่สนใจ ซึ่งอาจเกิดขึ้นเองจากความสงสัย
หรืออาจเริ่มจากความสนใจของตัวเองหรือเกิดจากการอภิปราย
ภายในกลุ่ม
- ขั้นสำ�รวจและค้นหา
เป็นการวางแผนกำ�หนดแนวทางการสำ�รวจตรวจสอบ ตั้งสมมติฐาน
กำ�หนดทางเลือกที่เป็นไปได้ ลงมือปฏิบัติเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อสนเทศ
หรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ
- ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
เป็นการนำ�ข้อมูล ข้อสนเทศที่ได้มาวิเคราะห์ แปลผล สรุปผล และนำ�เสนอ
ผลที่ได้ในรูปแบบต่าง ๆ
- ขั้นขยายความรู้
เป็นการนำ�ความรู้ที่สร้างขึ้นไปเชื่อมโยงกับความรู้เดิมหรือแนวคิดที่
ได้ค้นคว้าเพิ่มเติม หรือนำ�แบบจำ�ลอง หรือข้อสรุปที่ได้ไปใช้อธิบาย
สถานการณ์หรือเหตุการณ์อื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน
- ขั้นประเมินความรู้
เป็นการประเมินการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่าง ๆ ว่านักเรียนมีความรู้
อะไรบ้าง อย่างไร มากน้อยเพียงใด
- ขั้นใช้ความรู้
เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้นำ�ความรู้ที่เรียนมาใช้ในการแก้ปัญหาหรือ
อธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่อยู่นอกห้องเรียนหรืออยู่ในชีวิตจริง โดย
ที่ไม่เคยเรียนรู้มาก่อน