179 / 284
ร่วมกันสรุปความแตกต่างระหว่างการปรับปรุงพันธุ์แบบดั้งเดิม การปรับปรุงพันธุ์แบบดั้งเดิมที่ใช้
เครื่องหมายโมเลกุลในการคัดเลือก การใช้มิวทาเจน และการสร้าง GMO ซึ่งควรได้ข้อสรุป
ดังตาราง
การปรับปรุงพันธุ์
แบบดั้งเดิม
การปรับปรุงพันธุ์
แบบดั้งเดิม +
การใช้เครื่องหมาย
โมเลกุล
การใช้มิวทาเจน +
การใช้เครื่องหมาย
โมเลกุล
การสร้าง GMO +
การใช้เครื่องหมาย
โมเลกุล
ใช้ระยะเวลานานเนื่องจาก
- ต้องรอให้สิ่งมีชีวิตแต่ละ
รุ่นเจริญเติบโตและแสดง
ลักษณะที่ต้องการก่อนจะ
นำ�ไปผสมรุ่นต่อไป
- ต้องผ่านการผสมหลาย
ชั่วรุ่นจึงจะได้สิ่งมีชีวิตที่มี
ลักษณะตามที่ต้องการทั้ง
ลักษณะเดิมของพันธุ์ที่
ปลูกเพื่อการค้าและ
ลักษณะที่ต้องการ
ปรับปรุง
ใช้ระยะเวลาสั้นลง
เนื่องจากสามารถ
ตรวจสอบได้จาก DNA
โดยตรง ไม่ต้องตรวจสอบ
ลักษณะที่ต้องการในทุกรุ่น
แต่ยังคงต้องผ่านการผสม
หลายชั่วรุ่นเพื่อให้ได้
สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะตามที่
ต้องการทั้งลักษณะเดิมของ
พันธุ์ที่ปลูกเพื่อการค้าและ
ลักษณะที่ต้องการปรับปรุง
ใช้เวลาน้อย สามารถได้
สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะที่
ต้องการภายใน 2-3 รุ่น
ใช้เวลาน้อย สามารถได้
สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะที่
ต้องการภายใน 2-3 รุ่น
ต้องเป็นลักษณะที่พบใน
สิ่งมีชีวิตสปีชีส์เดียวกัน
นั่นคือสามารถผสมกับ
สิ่งมีชีวิตที่ต้องการได้
ต้องเป็นลักษณะที่พบใน
สิ่งมีชีวิตสปีชีส์เดียวกัน
นั่นคือสามารถผสมกับ
สิ่งมีชีวิตที่ต้องการได้
มักเป็นลักษณะที่เกิดขึ้น
แบบสุ่ม
เป็นลักษณะที่พบใน
สิ่งมีชีวิตสปีชีส์เดียวกัน
หรือต่างสปีชีส์กันก็ได้
ครูยกตัวอย่างการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมเพื่อการใช้ประโยชน์ในเชิงอุตสาหกรรม เช่น
การใช้ในอุตสาหกรรมการผลิตเนยแข็งหรือชีส จากนั้นให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพื่อยกตัวอย่างการใช้
สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมในอุตสาหกรรม และสรุปร่วมกันว่าการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม
สามารถนำ�มาใช้ประโยชน์ในเชิงอุตสาหกรรรมได้เช่นเดียวกัน โดยอาจเป็นการสร้างสารที่นำ�มาใช้ใน
กระบวนการผลิต จากนั้นครูอาจยกตัวอย่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆ เช่น ด้าน
สิ่งแวดล้อม มีการศึกษาเกี่ยวกับการใช้แบคทีเรียดัดแปรพันธุกรรมเพื่อย่อยน้ำ�มันที่ปนเปื้อนใน
แหล่งน้ำ� ย่อยขยะที่เป็นผลิตภัณฑ์พลาสติก การใช้ยีสต์ดัดแปรพันธุกรรมเพื่อเปลี่ยนโลหะหนักที่
ปนเปื้อนในแหล่งน้ำ�หรือดินให้อยู่ในรูปที่ไม่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ เป็นต้น ซึ่งยังอยู่ในขั้นตอน
การศึกษา
ระยะเวลา
ลักษณะที่ต้องการ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 6 | เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ
ชีววิทยา เล่ม 2
167