159 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
พืชและกลุ่มสัตว์ โดยกลุ่มพืชเป็นสิ่งมีชีวิตที่สร้างอาหารเองได้แต่เคลื่อนที่
ด้วยตนเองไม่ได้ ส่วนกลุ่มสัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่สร้างอาหารเองไม่ได้ต้องกิน
สิ่งมีชีวิตอื่นเป็นอาหารแต่สามารถเคลื่อนที่ได้ และยังมีสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ที่ไม่
สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ เช่น เห็ด รา แบคทีเรีย
๒. ประเมินทักษะการจำ�แนกประเภท จากการจำ�แนก
สิ่งมีชีวิตออกเป็น กลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ และ
กลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและ
กลุ่มสัตว์ได้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำ�หนด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสังเกต การอภิปราย การนำ�เสนอ
และการแสดงความคิดเห็นเพื่อจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออก
เป็นกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่
สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ ร่วมกับผู้อื่น
ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอผล
การจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์
และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืช
และกลุ่มสัตว์ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การวิเคราะห์ความเหมือนและความแตกต่างของ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆ นำ�ผลการวิเคราะห์
มากำ�หนดเกณฑ์ในการจำ�แนกสิ่งมีชีวิตและจำ�แนก
สิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ และกลุ่ม
สิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่ม
สัตว์ได้อย่างสมเหตุสมผล
๒. ทักษะการจำ�แนกประเภท โดยใช้ข้อมูลที่
ได้จากการสังเกตและการอภิปรายเกี่ยวกับ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิต มากำ�หนดเกณฑ์ใน
การจำ�แนก และจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออกเป็น
กลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่น
ที่ไม่สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต
การอภิปราย การนำ�เสนอ และการแสดง
ความคิดเห็นเพื่อจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออกเป็น
กลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์ และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่น
ที่ไม่สามารถจัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอผล
การจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืชและ
กลุ่มสัตว์ และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่สามารถ
จัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดย
การวิเคราะห์ความเหมือนและความแตกต่าง
ของลักษณะของสิ่งมีชีวิตชนิดต่าง ๆ นำ�ผล
การวิเคราะห์มากำ�หนดเกณฑ์ในการจำ�แนก
และจำ�แนกสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืชและ
กลุ่มสัตว์ และกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่นที่ไม่สามารถ
จัดอยู่ในกลุ่มพืชและกลุ่มสัตว์
149
วิทยาศาสตร์
ประถมศึกษาปีที่ ๔