180 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๖. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่าเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้นหน่วย
รับความรู้สึกที่บริเวณหัวเข่า จะเกิดกระแสประสาทที่เซลล์ประสาท
รับความรู้สึก แล้วส่งกระแสประสาทไปยังไขสันหลังซึ่งเป็นส่วนหนึ่ง
ของระบบประสาทส่วนกลาง ไขสันหลังจะส่งกระแสประสาทไปตามเซลล์
ประสาทสั่งการไปยังกล้ามเนื้อบริเวณขาซึ่งเป็นหน่วยปฏิบัติงาน ทำ�ให้
ขากระตุกขึ้น
๗. เขียนแผนภาพแสดงการทำ�งานของระบบประสาทที่ทำ�ให้เกิดการ
ตอบสนองต่อสิ่งเร้า นำ�เสนอ
๘. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสำ�คัญของการดูแลรักษาระบบประสาท
โดยใช้สื่อต่างๆ เช่น สถานการณ์ความผิดปกติของร่างกายที่เกิดจากสมอง
ได้รับความกระทบกระเทือน ข้อมูล สถิติคนไทยที่เป็นโรคเกี่ยวกับระบบ
ประสาท เช่น โรคเยื่อหุ้มสมองอักเสบ โรคสมองเสื่อม โรคเส้นเลือดใน
สมองตีบ โรคใบหน้าเบี้ยวครึ่งซีก โรคหมอนรองกระดูกทับเส้นประสาท
เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโรคที่เกี่ยวข้องกับระบบประสาท และ
แนวทางการดูรักษาระบบประสาท
๙. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางในการดูแลรักษาระบบประสาท จาก
แหล่งข้อมูลต่าง ๆ รวบรวมข้อมูล นำ�เสนอผล
๑๐. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับแนวทางในการดูแลรักษาระบบ
ประสาท เพื่อลงข้อสรุปว่าระบบประสาทเป็นระบบที่มีความซับซ้อนและมี
ความสัมพันธ์กับทุกระบบในร่างกาย ดังนั้นจึงควรป้องกันการเกิดอุบัติเหตุ
ที่กระทบกระเทือนต่อสมอง หลีกเลี่ยงการใช้สารเสพติด รับประทาน
อาหารที่มีประโยชน์ พักผ่อนให้เพียงพอ และหลีกเลี่ยงภาวะเครียด เพื่อ
ดูแลรักษาระบบประสาทให้ทำ�งานเป็นปกติ
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยการสังเกตการตอบ
สนองของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยการนำ�
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตและรวบรวม
มาอธิบายการทำ�งานของระบบประสาท
ส่วนกลาง และการตอบสนองของร่างกาย
เมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสืบค้นข้อมูล
นำ�เสนอผล เกี่ยวกับอวัยวะ หน้าที่และการ
ทำ�งานของระบบประสาท รวมทั้งการสังเกต
การตอบสนองของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามา
กระตุ้น
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากสืบค้นเกี่ยวกับอวัยวะ หน้าที่และ
การทำ�งานของระบบประสาท การตอบสนอง
ของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น รวมทั้ง
นำ�เสนอแนวทางในการดูแลระบบประสาท
ให้ทำ�งานเป็นปกติ
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากผลการบันทึกข้อมูล
การตอบสนองของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้นได้
ครบถ้วน ตามความเป็นจริงโดยไม่เพิ่มความคิดเห็น
ส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จาก
การนำ�ผลการสังเกตและการรวบรวมข้อมูลมา
อธิบายการทำ�งานของอวัยวะในระบบประสาท และ
การตอบสนองของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้นได้
อย่างสมเหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการทำ�งานร่วมกับผู้อื่นในการสืบค้น
ข้อมูล นำ�เสนอผล เกี่ยวกับอวัยวะ หน้าที่และการ
ทำ�งานของระบบประสาท รวมทั้งการสังเกตการ
ตอบสนองของร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น ตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากสืบค้นเกี่ยวกับอวัยวะ หน้าที่และ
การทำ�งานของระบบประสาท การตอบสนองของ
ร่างกายเมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น รวมทั้งนำ�เสนอ
แนวทางในการดูแลระบบประสาทให้ทำ�งานเป็น
ปกติ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
170