คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา เล่ม 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ในกรณีที่นักเรียนได้ทำ�กิจกรรมเสนอแนะการเบนเนื่องจากแสงเสร็จแล้ว ครูควรให้นักเรียนทำ�

กิจกรรม 12.3 การเบนเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลก เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจว่าพืชก็มีการตอบสนอง

ต่อแรงโน้มถ่วงของโลกด้วย

ลักษณะของโคลีออพไทล์ของต้นข้าวโพดทั้ง 4 ต้น มีการตอบสนองต่อแสงเหมือนกัน หรือ

ต่างกันอย่างไร

แตกต่างกันคือ ต้นข้าวโพดปกติ และต้นข้าวโพดที่ตัดปลายโคลีออพไทล์ออกและทาวาสลีน

หรือลาโนลินผสมสารสังเคราะห์ที่มีส่วนผสมของออกซินพบว่า โคลีออพไทล์สามารถเบน

เข้าหาแสงได้ ส่วนต้นข้าวโพดที่ตัดปลายโคลีออพไทล์และทาวาสลีนหรือลาโนลินที่รอยตัด

และต้นข้าวโพดที่ใช้อะลูมิเนียมฟอยล์หุ้มส่วนปลายโคลีออพไทล์พบว่า โคลีออพไทล์ไม่เบน

เข้าหาแสง

จุดประสงค์

ทดลอง และอธิบายการตอบสนองต่อแรงโน้มถ่วงของโลกของปลายรากพืช

เวลาที่ใช้

(โดยประมาณ)

1 ชั่วโมง

วัสดุและอุปกรณ์

รายการ

ปริมาณต่อกลุ่ม

1. เมล็ดถั่วเขียว เมล็ดถั่วดำ� เมล็ดข้าวโพด อย่างใด

อย่างหนึ่ง

2. กล่องพลาสติกพร้อมฝาปิดกล่อง

3. จานเพาะเชื้อ

4. ใบมีดโกน

5. ทิชชู

6. เทปใส

20 เมล็ด

1 กล่อง

2 จาน

1 ใบ

1 ม้วนต่อห้อง

กิจกรรม 12.3 การเบนเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลก

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บทที่ 12 | การควบคุมการเจริญเติบโตและการตอบสนองของพืช

ชีววิทยา เล่ม 3

255