คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา เล่ม 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

77 / 284

ครูให้นักเรียนสรุปใจความสำ�คัญของกฎเมนเดลทั้ง 2 ข้อ คือ กฎการแยก และกฎการรวมกลุ่ม
อย่างอิสระ แล้วให้นักเรียนตอบคำ�ถามในหนังสือเรียนเกี่ยวกับการทดลองของเมนเดล ซึ่งมีแนวการ
ตอบคำ�ถามดังนี้
ถ้ายีนสองยีนที่ต้องการศึกษาอยู่บนคู่ฮอมอโลกัสโครโมโซมเดียวกัน นักเรียนคิดว่าจะได้รุ่นลูก
มีฟีโนไทป์อย่างไร และมีอัตราส่วนแตกต่างจากผลการทดลองของเมนเดลอย่างไร
ถ้ารุ่น P เป็น RRYY และ rryy เมื่อรุ่น F1 ที่มีจีโนไทป์เป็น RrYy ปฏิสนธิตัวเอง และยีนทั้งสอง
อยู่บนคู่ฮอมอโลกัสโครโมโซม โดยถ้า R และ Y อยู่บนโครโมโซมแท่งเดียวกัน r และ y อยู่บน
โครโมโซมแท่งเดียวกัน รุ่น F1 ที่มีจีโนไทป์ RrYy จะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ 2 แบบ คือ RY และ ry
ทำ�ให้รุ่นลูกที่ได้จะมีจีโนไทป์เป็น RRYY : RrYy : rryy ในอัตราส่วน 1 : 2 : 1 โดยมีฟีโนไทป์
เป็นเมล็ดกลมสีเหลือง : เมล็ดขรุขระสีเขียว ในอัตราส่วน 3 : 1 ซึ่งมีอัตราส่วนแตกต่างจาก
ผลการทดลองของเมนเดลที่เป็น 9 : 3 : 3 : 1
กฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระสัมพันธ์กับระยะใดในการแบ่งเซลล์เพื่อสร้างเซลล์สืบพันธุ์
กฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระสัมพันธ์กับการแบ่งเซลล์ในระยะไมโอซิส I โดยโครโมโซมที่เป็น
คู่กันแต่ละคู่จะจัดกลุ่มอย่างอิสระ และจะแยกไปยังขั้วเซลล์อย่างอิสระ จนในที่สุดได้เป็น
เซลล์สืบพันธุ์
1/2 A
1/2 a
B
B
1/2 C
1/2 C
1/2 D
1/2 D
1/8 ABCD
1/8 aBCD
1/8 ABCd
1/8 aBCd
1/8 ABcD
1/8 aBcD
1/8 ABcd
1/8 aBcd
1/2 D
1/2 D
1/2 d
1/2 d
1/2 d
1/2 d
1/2 c
1/2 c
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 5 | การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ชีววิทยา เล่ม 2 65