คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา เล่ม 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

แนวการคิด

4. ถ้า

แทนแอลลีลที่ควบคุมลักษณะลำ�ต้นมีขนในพืชชนิดหนึ่ง และ

แทนแอลลีลที่

ควบคุมลักษณะลำ�ต้นไม่มีขน ในการผสมพันธุ์ต้นที่มีลำ�ต้นมีขนคู่หนึ่ง ปรากฏว่ารุ่นลูก

จำ�นวน 123 ต้น มีลำ�ต้นมีขนจำ�นวน 90 ต้น และมีลำ�ต้นไม่มีขนจำ�นวน 33 ต้น

4.1 ข้อมูลนี้บอกอะไรแก่เราบ้าง

เนื่องจากรุ่นลูกมีลักษณะลำ�ต้นมีขน 90 ต้น และลำ�ต้นไม่มีขน 33 ต้น คิดเป็นอัตราส่วน

จะได้ประมาณ 3 : 1 ดังนั้นลำ�ต้นมีขนเป็นลักษณะเด่น และลำ�ต้นไม่มีขนเป็นลักษณะ

ด้อย และรุ่นพ่อแม่เป็นเฮเทอโรไซกัส

4.2 จงเขียนจีโนไทป์ของพืชในรุ่นพ่อแม่

จีโนไทป์ในรุ่นพ่อแม่เป็น

แนวการคิด

แสดงได้ดังนี้

รุ่น P

เซลล์สืบพันธุ์

รุ่น F

1/2

ปีกสั้น

1/2 1/2

ปีกยาว

เซลล์สืบพันธุ์

รุ่น F

1/4

1/2

ลำ�ต้นมีขน

ลำ�ต้นไม่มีขน

ลำ�ต้นมีขน

รุ่น P

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บทที่ 5 | การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

ชีววิทยา เล่ม 2