122 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านความรู้
สัตว์แต่ละชนิดเมื่อโตเต็มวัยจะมีการสืบพันธุ์
ได้ลูกสัตว์ตัวใหม่ และเมื่อลูกสัตว์เจริญเติบโต
เป็นตัวเต็มวัยก็จะสามารถสืบพันธุ์ได้ การ
เปลี่ยนแปลงที่มีแบบรูปคงที่หมุนเวียนต่อเนื่องนี้
เรียกว่าวัฏจักรชีวิตสัตว์ สัตว์แต่ละชนิด เช่น
ผีเสื้อ กบ ไก่ มนุษย์ มีวัฏจักรชีวิตที่เฉพาะและ
แตกต่างกัน
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์
โดยอาจใช้วิธีซักถาม หรือใช้สื่อต่างๆ เช่น รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน์
เพื่อนำ�ไปสู่การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ ขณะที่มีการเจริญเติบโต
๒. นักเรียนเลี้ยงสัตว์ที่มีวัฏจักรชีวิตสั้น เช่น ผีเสื้อ ปลาหางนกยูง หรือศึกษา
จากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เช่น วีดิทัศน์ รูปภาพ ฟาร์มเลี้ยงสัตว์ บันทึกผล
การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ตั้งแต่เกิดจนสืบพันธุ์มีลูกได้ และ
นำ�เสนอผล
๓. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายข้อมูลที่ได้จากการสังเกตการเปลี่ยนแปลง
ของสัตว์ เพื่อลงข้อสรุปว่าสัตว์แต่ละชนิดเมื่อโตเต็มวัยจะมีการสืบพันธุ์ได้
ลูกสัตว์ตัวใหม่ และเมื่อลูกสัตว์เจริญเติบโตเป็นตัวเต็มวัย ก็จะสามารถ
สืบพันธุ์ได้ การเปลี่ยนแปลงที่มีแบบรูปคงที่หมุนเวียนต่อเนื่องนี้ เรียกว่า
วัฏจักรชีวิตสัตว์
๔. นักเรียนนำ�ข้อมูลที่ได้เรียนรู้มาสร้างแบบจำ�ลองวัฏจักรชีวิตของสัตว์
ที่ศึกษา และนำ�เสนอแบบจำ�ลอง
๕. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง
ของวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด
๖. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปได้ว่าสัตว์บางชนิดมีวัฏจักรชีวิต
แตกต่างกัน
๗. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการมีส่วนช่วยในการดูแลให้วัฏจักรชีวิต
ของสัตว์ดำ�เนินไปตามวัฏจักรชีวิตของสัตว์ เช่น การไม่จับหนอนมาเป็น
อาหาร การไม่ใช้ยาฆ่าแมลงในพื้นที่การเกษตร
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประ เ มินทักษะกา รสัง เ กต จากกา รบันทึก
รายละเอียดเกี่ยวกับการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของ
สัตว์ตั้งแต่เกิดจนสืบพันธุ์มีลูกได้ ได้อย่างครบถ้วน
ตามความเป็นจริงโดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากแบบจำ�ลอง
ที่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับวัฏจักร
ชีวิตของสัตว์
ด้านความรู้
๑. บรรยายการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ในวัฏจักรชีวิต
ของสัตว์
๒. เปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด
ตัวชี้วัด
๓. สร้างแบบจำ�ลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์ และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด
๔. ตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตว์ โดยไม่ทำ�ให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลง
ของสัตว์ตั้งแต่เกิดจนสืบพันธุ์มีลูกได้
๒. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยการนำ�ข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของ
สัตว์ มาสร้างเป็นแบบจำ�ลอง เพื่อใช้ใน
การบรรยายและเปรียบเทียบ วัฏจักรชีวิต
ของสัตว์
112