126 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๒. อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำ�ให้ร้อนขึ้นหรือทำ�ให้เย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
ด้านความรู้
เมื่อทำ�ให้วัสดุร้อนขึ้นหรือเย็นลง สมบัติของวัสดุ
จะเกิดการเปลี่ยนแปลงได้
ด้านความรู้
อธิบายการเปลี่ยนแปลงสมบัติของวัสดุเมื่อทำ�ให้
ร้อนขึ้นหรือเย็นลง
๑. ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของวัสดุเนื่องจากมีแรง
กระทำ�ต่อวัสดุ โดยอาจใช้คำ�ถามหรือสื่อต่าง ๆ
๒. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับวิธีอื่นๆ ที่ทำ�ให้
รูปร่างหรือสมบัติอื่นๆ ของวัสดุเกิดการเปลี่ยนแปลงได้
๓. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมโดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงสมบัติของวัสดุต่าง ๆ
เนื่องจากการทำ�ให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง เช่น การทำ�ไข่ดาว การหล่อเทียน
การทอดข้าวเกรียบ การคั่วถั่วลิสง การทำ�ไอศกรีม บันทึก สรุปผลและ
นำ�เสนอ
๔. ครูใช้คำ�ถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
และลงข้อสรุปว่าเมื่อทำ�ให้วัสดุร้อนขึ้นหรือเย็นลง สมบัติของวัสดุเกิด
การเปลี่ยนแปลงได้
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลง
สมบัติของวัสดุเมื่อทำ�ให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลโดยนำ�
ข้อมูลจากการสังเกตวัสดุมาอธิบายการ
เปลี่ยนแปลงสมบัติของวัสดุเมื่อทำ�ให้
ร้อนขึ้นหรือเย็นลง
๓. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยการตีความหมายจากการสังเกตวัสดุเพื่อ
ลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของวัสดุ
เมื่อทำ�ให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากข้อมูลที่ได้จากการ
สังเกตการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำ�ให้ร้อนขึ้น
หรือเย็นลง
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลจาก
การสังเกตวัสดุมาอธิบายการเปลี่ยนแปลงสมบัติ
ของวัสดุเมื่อทำ�ให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง พร้อมแสดง
เหตุผลประกอบ
๓. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการตีความหมายจากการสังเกตวัสดุเพื่อลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำ�ให้
ร้อนขึ้นหรือเย็นลง
116