129 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้จาก
การสังเกตเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับแรงที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต รวบรวม
หลักฐานเชิงประจักษ์ ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ
การออกแรงกระทำ�ต่อวัตถุและผลของ
การออกแรง
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกตทิศทางการออกแรงที่
กระทำ�ต่อวัตถุ การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่
และทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อมีแรงมา
กระทำ�
๓. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร ในการนำ�เสนอข้อมูลโดยบันทึกภาพ
วีดิทัศน์การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
เมื่อมีแรงมากระทำ�
๔. นักเรียนวิเคราะห์และยกตัวอย่างสถานการณ์ในชีวิตประจำ�วันที่
เกี่ยวข้องกับการออกแรงและผลของการออกแรง เช่น การเข็นรถ
การเล่นชักเย่อ นำ�เสนอผลการวิเคราะห์ ครูและนักเรียนร่วมกัน
ตรวจสอบผลการวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
๔. ประ เ มินทักษะการตีความหมายข้อมูลและ
ลงข้อสรุป จากกการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้
จากการสังเกตเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับแรงที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุได้ครบถ้วน
และถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการทำ�งานร่วมกับผู้อื่นในการสังเกต
และรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับผลของ
การออกแรงกระทำ�ต่อวัตถุที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุ อภิปราย นำ�เสนอ และ
ลงข้อสรุปร่วมกัน ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตทิศทางการออกแรงที่
กระทำ�ต่อวัตถุ การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่และ
ทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อมีแรงมากระทำ�ให้
ผู้อื่นเข้าใจ
๓. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร จากการใช้วีดิทัศน์ในการนำ�เสนอข้อมูล
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อ
มีแรงมากระทำ�ได้อย่างเหมาะสม
119
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓