152 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๓. นักเรียนนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นมาจัดกระทำ�ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย
เช่น ตาราง แผนภาพ และนำ�เสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ
๔. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า ลมมีประโยชน์ในการทำ�
กิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์ เช่น การเล่นว่าว การเดินเรือ การบิน และ
การใช้ลมเป็นพลังงานทดแทนในการผลิตไฟฟ้า หากลมเคลื่อนที่
ด้วยความเร็วสูงอาจทำ�ให้เกิดอันตรายและความเสียหายต่อชีวิตและ
ทรัพย์สินได้
๕. ครูใช้สถานการณ์และร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จาก
พลังงานทดแทนโดยลม ในประเด็นเกี่ยวกับข้อดี คือใช้ได้ไม่มีวันหมด
และกระบวนการผลิตพลังงานไฟฟ้าจากลม ยังไม่ปล่อยของเสียที่เป็น
อันตรายต่อสิ่งแวดล้อม แต่มีข้อจำ�กัดของพลังงานลม ก็คือ พลังงานลม
ต้องมีความเร็วของลมสม่ำ�เสมอหรือกำ�ลังลมเฉลี่ยทั้งปีไม่ต่ำ�กว่า ๖.๔ -
๗.๐ เมตรต่อวินาที ที่ความสูง ๕๐ เมตร จึงจะผลิตกระแสไฟฟ้าได้ดี
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น
และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์และ
โทษของลม มาจัดกระทำ�และนำ�เสนอ
๒. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น มาลง
สรุปเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของลม
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น และ
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของ
ลม มาจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูลได้อย่าง
ถูกต้อง เหมาะสม และช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจความหมาย
ของข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๒. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น มาลงข้อสรุป
เกี่ยวกับประโยชน์และโทษของลม ได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสืบค้นข้อมูล จัดกระทำ�ข้อมูล และ
นำ�เสนอเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของลม ตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากสืบค้นเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของ
ลม เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร จากการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
เรื่องประโยชน์และโทษของลม จากแหล่งข้อมูลที่
เชื่อถือได้ และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่สืบค้น
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล
จัดกระทำ�ข้อมูล และนำ�เสนอเกี่ยวกับ
ประโยชน์และโทษของลม
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากสืบค้นเกี่ยวกับประโยชน์และโทษ
ของลม
๓. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
เรื่องประโยชน์และโทษของลม
142