148 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น และ
รวบรวมข้อมูลมาจัดกระทำ�และนำ�เสนอข้อมูล
ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจ
ความหมายของข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
ใช้ข้อมูลเกี่ยวกับสาเหตุและผลกระทบของมลพิษ
ทางอากาศ เพื่อนำ�เสนอเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติ
ตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ ได้อย่างสม
เหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสืบค้นข้อมูล จัดกระทำ�ข้อมูล และ
การสำ�รวจเกี่ยวกับความสำ�คัญของอากาศ มลพิษ
ทางอากาศและผลต่อสิ่งมีชีวิตร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูลการสืบค้นเกี่ยวกับส่วนประกอบของอากาศ
ความสำ�คัญของอากาศและผลของมลพิษทาง
อากาศต่อสิ่งมีชีวิต รวมทั้งแนวทางการปฏิบัติตน
ในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ ให้ผู้อื่นเข้าใจ
ได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูลโดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น
และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับส่วนประกอบ
ของอากาศ ความสำ�คัญและผลของมลพิษ
ทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตมาจัดกระทำ�และ
นำ�เสนอ
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้
ข้อมูลเกี่ยวกับสาเหตุและผลกระทบของ
มลพิษทางอากาศ เพื่อนำ�เสนอเกี่ยวกับ
แนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิด
มลพิษทางอากาศ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกัน สืบค้นข้อมูล
จัดกระทำ�ข้อมูลและการสำ�รวจเกี่ยวกับ
ความสำ�คัญของอากาศ มลพิษทางอากาศ
และผลต่อสิ่งมีชีวิต
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
การสืบค้นเกี่ยวกับส่วนประกอบของอากาศ
ความสำ�คัญของอากาศและผลของมลพิษ
ทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต รวมทั้งแนวทาง
การปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทาง
อากาศ
๖. นักเรียนรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความสำ�คัญของอากาศ และสาเหตุที่ทำ�ให้
ส่วนประกอบของอากาศเปลี่ยนแปลงไปจากปกติจนเกิดมลพิษทางอากาศ
รวมทั้งผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม บันทึกผล และ
นำ�ข้อมูลที่ได้ไปจัดกระทำ�ในรูปแบบที่เหมาะสม และนำ�เสนอในรูปแบบ
ที่น่าสนใจ
๗. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า อากาศมีความสำ�คัญต่อ
การดำ�รงชีวิตของสิ่งมีชีวิต มลพิษทางอากาศเกิดจากการที่อากาศมีแก๊ส
บางชนิดหรือฝุ่นละอองในปริมาณมากกว่าระดับปกติ ซึ่งมีอันตรายต่อ
สิ่งมีชีวิตในลักษณะต่าง ๆ เช่น ทำ�ให้เกิดภาวะขาดออกซิเจนไปเลี้ยง
ร่างกาย ทำ�ให้เจ็บป่วยและอาจถึงแก่ชีวิตได้ ทำ�ให้เกิดอาการระคายเคือง
ต่อผิวหนัง ตา และทางเดินหายใจของมนุษย์และสัตว์ และมีผลต่อการ
มองเห็น
๘. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลด
การเกิดมลพิษทางอากาศ อาจจัดทำ�นิทรรศการ แผ่นป้ายรณรงค์ คำ�ขวัญ
หรือแผ่นพับ เพื่อให้ทุกคนนำ�แนวทางทางการปฏิบัติตนไปใช้ได้จริงในชีวิต
ประจำ�วัน จากนั้นนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อลงข้อสรุปว่า
ทุกคนควรร่วมมือกันในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ
138