185 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้
ข้อมูลจากการสังเกตมาอธิบายแบบรูป
เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์
๓. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยการนำ�ข้อมูล
ที่ได้จากการสืบค้นและความรู้เดิมจากการ
สร้างแบบจำ�ลองอธิบายการขึ้นและตกของ
ดวงอาทิตย์มาใช้ในการออกแบบและสร้าง
แบบจำ�ลองอธิบายเส้นทางการขึ้นและตก
ของดวงจันทร์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันลงมือปฏิบัติเพื่อ
สร้างแบบจำ�ลอง สืบค้นข้อมูล และอภิปราย
ในการสร้า งแบบจำ �ลองการมอง เห็น
เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
แบบจำ�ลองอธิบายการมองเห็นเส้นทาง
การขึ้นและตกของดวงจันทร์
๓. ทักษะด้านการสร้างสรรค์ โดยการออกแบบ
และสร้างแบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการ
มอ ง เ ห็น เ ส้นทา ง กา รขึ้นและตกขอ ง
ดวงจันทร์
๕. นักเรียนวิเคราะห์ความเชื่อมโยงของข้อมูลที่ได้จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ
เกี่ยวกับการหมุนรอบตัวเองของโลกและเส้นทางการขึ้นและตกของ
ดวงอาทิตย์มาสร้างแบบจำ�ลองเพื่ออธิบายเส้นทางการขึ้นและตกของ
ดวงจันทร์
๖. นักเรียนสังเกตว่าผู้สังเกตในแบบจำ�ลองมองเห็นการเปลี่ยนแปลงตำ�แหน่ง
ของดวงจันทร์อย่างไร ขณะที่โลกหมุนรอบตัวเอง จากนั้นรวบรวมข้อมูลที่
ได้จากการสังเกตแบบจำ�ลองและอภิปราย
๗. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า การหมุนรอบตัวเองของโลก
ในทิศทางทวนเข็มนาฬิกาเมื่อมองจากบริเวณเหนือขั้วโลกเหนือ ทำ�ให้
คนบนโลกมองเห็นดวงจันทร์ปรากฏขึ้นจากขอบฟ้าทางด้านตะวันออก
และปรากฏลับขอบฟ้าทางด้านตะวันตก โดยปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นซ้ำ� ๆ
ทุกวันเป็นแบบรูป
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จาก
การสังเกตมาอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก
ของดวงจันทร์ได้อย่างสมเหตุสมผล
๓. ประเมินทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากการสร้าง
แบบจำ�ลองที่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดที่ถูกต้อง
เกี่ยวกับแบบรูปและเส้นทางการขึ้นและตกของ
ดวงจันทร์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการร่วมกันลงมือปฏิบัติเพื่อสร้าง
แบบจำ�ลอง สืบค้นข้อมูล และอภิปราย เพื่ออธิบาย
เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ร่วมกับผู้อื่น
ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอผล
งานจากแบบจำ�ลองอธิบายการมองเห็นเส้นทางการ
ขึ้นและตกของ ดวงจันทร์ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่าง
รวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะด้านการสร้างสรรค์ จากการออกแบบ
และสร้างแบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการมองเห็น
เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ ซึ่งสะท้อน
ให้เห็นจินตนาการและแนวคิดใหม่
175
วิทยาศาสตร์
ประถมศึกษาปีที่ ๔