180 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๗. บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ด้านความรู้
ม ว ล ข อ ง วั ต ถุ มี ผ ล ต่ อ ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง
การเคลื่อนที่ของวัตถุโดยวัตถุที่มีมวลมาก
จะเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ได้ยากกว่าวัตถุที่มี
มวลน้อย มวลมีหน่วยเป็นกรัมหรือกิโลกรัม
ด้านความรู้
บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุ
๑. ครูตรวจสอบความรู้เดิมเกี่ยวกับวัตถุที่มีมวลต่างกัน แต่มีขนาดเท่ากัน โดย
ใช้สื่อประกอบ เช่น ฟองน้ำ�กับดินน้ำ�มันที่มีขนาดเท่ากัน โดยให้นักเรียน
เปรียบเทียบปริมาณเนื้อของวัตถุทั้งสอง
๒. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่ามวลเป็นปริมาณเนื้อทั้งหมด
ที่ประกอบเป็นวัตถุ มีหน่วยเป็นกรัมหรือกิโลกรัม
๓. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับมวลที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ โดยอาจใช้วิธีซักถาม กิจกรรมสาธิต หรือ
ใช้สื่อต่าง ๆ เช่น วีดิทัศน์แสดงการออกแรงเข็นรถยนต์ที่มีขนาดต่างกัน
ให้เคลื่อนที่ เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมเพื่อสังเกตมวลของวัตถุที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
๔. ครูให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม เช่น ออกแรงกระทำ�ต่อวัตถุที่มีมวลต่างกัน
ที่อยู่นิ่งให้เคลื่อนที่ หรือที่กำ�ลังเคลื่อนที่ให้หยุด สังเกตความยากง่ายและ
แรงที่ใช้ในการทำ�ให้วัตถุเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ บันทึกผล
๕. นักเรียนนำ�เสนอและร่วมกันอภิปรายโดยนำ�หลักฐานเชิงประจักษ์
มาสนับสนุนเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่ามวลมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่
ของวัตถุ โดยวัตถุที่มีมวลมากจะเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ได้ยากกว่าวัตถุ
ที่มวลน้อย
๖. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและวิเคราะห์สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับมวลของ
วัตถุซึ่งมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงเคลื่อนที่ของวัตถุในชีวิตประจำ�วัน เช่น
การหยุดรถบรรทุกทำ�ได้ยากกว่ารถจักรยาน นำ�เสนอผลการวิเคราะห์
ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบผลการวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไข
ให้ถูกต้อง
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยบรรยายความยากง่าย
ในการทำ�ให้วัตถุที่มีมวลต่างกันเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดย
การนำ�ข้อมูลจากการสังเกต เชื่อมโยง
ความรู้เรื่องมวลมาบรรยายมวลของวัตถุที่มี
ผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
๓. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้จาก
การสังเกตเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับมวลของ
วัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่
ของวัตถุ
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประ เ มินทักษะกา รสัง เ กต จากกา รบันทึก
รายละเอียดความยากง่ายในการทำ�ให้วัตถุที่มีมวล
ต่างกันเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ตามความเป็นจริง
โดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จาก
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต เชื่อมโยงความรู้เรื่องมวล
มาบรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุได้อย่างสมเหตุสมผล
๓. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อ
สรุป จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่ได้จากการ
สังเกตเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับมวลของวัตถุที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุได้ถูกต้อง
170