192 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยสังเกตโครงสร้างและ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตกับแหล่งที่อยู่ที่สิ่งมีชีวิต
นั้นอาศัยอยู่
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยแสดง
ความคิดเห็นและเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับ
โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่มีความ
เหมาะสมกับแหล่งที่อยู่ของสิ่งมีชีวิตนั้นๆ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสัง เ กต
การสืบค้นข้อมูล และการแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกต การสืบค้นข้อมูล และ
การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับตัว
ของสิ่งมีชีวิต
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากการบันทึกรายละเอียด
เกี่ยวกับการสังเกตโครงสร้างและลักษณะของ
สิ่งมีชีวิต และลักษณะของแหล่งที่อยู่ที่สิ่งมีชีวิตนั้น
อาศัยอยู่ได้ครบถ้วน ตามความเป็นจริงโดยไม่เพิ่ม
ความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
ลงความเห็นในผลการสังเกตเกี่ยวกับโครงสร้างและ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่มีความเหมาะสมกับแหล่ง
ที่อยู่ของสิ่งมีชีวิตนั้นๆ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสังเกต การสืบค้นข้อมูล และ
การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับตัวของ
สิ่งมีชีวิตร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต การสืบค้นข้อมูลและการ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต
เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว และชัดเจน
๓. นักเรียนร่วมกันอภิปรายข้อมูลที่ได้จากการสังเกต เพื่อลงข้อสรุปว่า
โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตมีความเหมาะสมกับแหล่งที่อยู่ของ
สิ่งมีชีวิต เช่น ผักตบชวามีช่องอากาศในก้านใบ ช่วยให้ลอยน้ำ�ได้ ต้นโกงกาง
ที่ขึ้นอยู่ในป่าชายเลนมีรากค้ำ�จุนทำ�ให้ลำ�ต้นไม่ล้ม ปลามีครีบช่วยใน
การเคลื่อนที่ในน้ำ�
๔. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมกับนักเรียนว่าการที่สิ่งมีชีวิตมีโครงสร้างและลักษณะ
ที่เหมาะสมกับแหล่งที่อยู่ของสิ่งมีชีวิตนั้น เป็นผลมาจากการปรับตัวของ
สิ่งมีชีวิต ทำ�ให้สิ่งมีชีวิตสามารถดำ�รงชีวิตและอยู่รอดได้ โดยอาจใช้
สื่อต่าง ๆ เช่น รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน์ ประกอบการอธิบาย
๕. นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ที่มีการปรับตัวให้มี
โครงสร้างและลักษณะที่เหมาะสมกับการดำ�รงชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่าง ๆ
และนำ�เสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ
182