86 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านความรู้
๑. มนุษย์มีส่วนต่าง ๆ ที่มีลักษณะและหน้าที่
แตกต่างกัน เพื่อให้เหมาะสมในการดำ�รงชีวิต
เช่น ตามีหน้าที่มองดู โดยมีหนังตาและขนตา
ป้องกันอันตรายให้กับตา หูมีหน้าที่รับฟังเสียง
โดยมีใบหูและรูหูเป็นทางผ่านของเสียง ปาก
มีหน้าที่พูด กินอาหาร มีริมฝีปากบนล่าง แขน
และมือมีหน้าที่ยก หยิบ จับ มีท่อนแขนและ
นิ้วมือที่ขยับได้ สมองอยู่ภายในกะโหลกศีรษะ
มีหน้าที่ควบคุมการทำ�งานของส่วนต่าง ๆ
ของร่างกาย โดยส่วนต่าง ๆ ของร่างกายจะ
ทำ�หน้าที่ร่วมกันในการทำ�กิจกรรมในชีวิต
ประจำ�วัน
๒. มนุษย์ใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกายร่วมกันในการ
ทำ�กิจกรรมต่างๆ เพื่อการดำ�รงชีวิต มนุษย์จึง
ควรใช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างถูกต้อง
ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ
เช่น ใช้ตามองตัวหนังสือในที่ ๆ มีแสงสว่าง
เพียงพอ ดูแลตาให้ปลอดภัยจากอันตราย
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับลักษณะของ
ร่างกายเพื่อนำ�ไปสู่การสังเกตลักษณะและระบุชื่อส่วนต่าง ๆ ของมนุษย์
โดยอาจใช้วิธีการซักถามหรือใช้สื่อต่าง ๆ เช่น ของจริง รูปภาพ หรือ
วีดิทัศน์
๒. นักเรียนร่วมกันวางแผนรวบรวมข้อมูล เพื่อตอบคำ�ถามที่ตั้งขึ้นเกี่ยวกับ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
๓. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามที่ร่วมกันวางแผนไว้ โดยสังเกตลักษณะของ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเองหรือบุคคลรอบตัวหรือจากรูปภาพ บันทึก
ผลการสังเกตลักษณะ ระบุชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ และนำ�เสนอ
ผลการสังเกตในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ภาพวาด แผนภาพ ปั้นดินน้ำ�มัน หรือ
แบบจำ�ลองในรูปแบบอื่นๆ
๔. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อตอบคำ�ถามที่ตั้งขึ้นและลงข้อสรุปว่าร่างกาย
ของมนุษย์ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ เช่น ตา หู จมูก ปาก มือ ขา เท้า สมอง
ที่มีลักษณะแตกต่างกัน
๕. นักเรียนตั้งคำ�ถามใหม่เกี่ยวกับหน้าที่ของแต่ละส่วนของร่างกายมนุษย์
รวมถึงการทำ�งานร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ในการทำ�กิจกรรมในชีวิต
ประจำ�วัน เช่น การรับประทานอาหาร การอ่านหนังสือ การออกกำ�ลังกาย
๖. ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนรวบรวมข้อมูลเพื่อตอบคำ�ถามที่ตั้งขึ้น
เกี่ยวกับหน้าที่และการทำ�งานร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
ด้านความรู้
๑. ระบุชื่อ บรรยายลักษณะ และบอกหน้าที่ของ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
๒. บรรยายการทำ�หน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของ
ร่างกายมนุษย์ในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ
ตัวชี้วัด
๓. ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพืช รวมทั้งบรรยาย
การทำ�หน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้
๔. ตระหนักถึงความสำ�คัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย
และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ
76