87 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยสังเกตและบรรยาย
ลักษณะและกา รทำ �หน้าที่ร่ วมกันขอ ง
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยแสดง
ความคิดเห็นและเชื่อมโยงข้อมูลเกี่ยวกับ
หน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกตจากการบันทึกรายละเอียด
เกี่ยวกับการสังเกตลักษณะและการทำ�หน้าที่ร่วมกัน
ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ได้ตามความ
เป็นจริงโดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
ลงความเห็นในผลการสังเกตและข้อมูลเกี่ยวกับ
หน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ ได้อย่าง
สมเหตุสมผล
๗. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามที่ร่วมกันวางแผนไว้ โดยสังเกต การใช้
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ หรือสืบค้นข้อมูล
เพิ่มเติมเกี่ยวกับหน้าที่และการทำ�งานร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของ
ร่างกายในการทำ�กิจกรรมในชีวิตประจำ�วัน จากสื่อหรือแหล่งเรียนรู้
ต่าง ๆ เช่น ของจริง รูปภาพ วีดิทัศน์ สอบถามจากผู้ปกครองหรือครู
บันทึกผล นำ�เสนอผล และร่วมกันอภิปรายเพื่อตอบคำ�ถามที่ตั้งขึ้นและ
ลงข้อสรุปว่ามนุษย์ใช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการทำ�หน้าที่ต่าง ๆ
เพื่อการดำ�รงชีวิต เช่น ใช้ตามองดู หูฟังเสียง จมูกดมกลิ่น ปากพูดและ
กินอาหาร มือหยิบจับ ขาและเท้าใช้เคลื่อนที่ ซึ่งในการทำ�กิจวัตร
ประจำ�วัน เช่น การรับประทานอาหาร การอ่านหนังสือ การ
ออกกำ�ลังกาย จะใช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายหลายส่วนทำ�งานร่วมกัน
๘. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการดูแล
รักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ
การดูแลส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัยและรักษา
ความสะอาด โดยอาจใช้วิธีการซักถามหรือใช้สื่อต่าง ๆ เช่น ของจริง
รูปภาพ หรือ วีดิทัศน์
๙. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการดูแลส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่าง
ถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาด นำ�เสนอพร้อมกับชักชวน
เพื่อนปฏิบัติตาม
๑๐. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปได้ว่ามนุษย์ควรใช้
ส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาด
อยู่เสมอ เช่น ใช้ตามองตัวหนังสือในที่มีแสงสว่างเพียงพอ ดูแลตาให้
ปลอดภัยจากอันตราย
๑๑. นักเรียนฝึกดูแลส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และ
การรักษาความสะอาดในชีวิตประจำ�วัน
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็นทีม
โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต สืบค้นข้อมูล
บันทึกผล นำ�เสนอผล และอภิปรายเกี่ยวกับ
ลักษณะ หน้าที่ และการดูแลส่วนต่าง ๆ ของ
ร่างกายมนุษย์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอผลที่
ได้จากการสังเกตลักษณะของส่วนต่าง ๆ ของ
ร่างกาย การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับหน้าที่ของ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์และการดูแล
รักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย
๓. ทักษะด้านการสร้างสรรค์ โดยการนำ�เสนอผล
ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ภาพวาด แผนภาพ
ปั้นดินน้ำ�มัน หรือแบบจำ�ลองในรูปแบบอื่นๆ
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม การสังเกต สืบค้นข้อมูล บันทึกผล นำ�เสนอผล
และอภิปรายเกี่ยวกับลักษณะ หน้าที่และการดูแล
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ ร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสารจากการนำ�เสนอ
ผลการสังเกตลักษณะของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย
การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ
ของร่างกายมนุษย์และการดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ
ของร่างกาย เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน
และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะด้านการสร้างสรรค์ จากการนำ�เสนอ
ผลในรูปแบบต่างๆ ซึ่งสะท้อนให้เห็นจินตนาการและ
แนวคิดใหม่ของรูปแบบในการนำ�เสนอผล
77
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑